吴薇 制图

现在的他将更容易接受新的理念与印象，这一切都将照亮他接下来的全新历程。他获得了某种持久永恒的东西，没有谁能将它夺走。"

世界公认的儿童文学理论经典《欢欣岁月》，这样描述了儿童阅读对其一生成长的影响。随着对儿童早期教育的重视，也的确有越来越多的家长把阅读当成重点培养的素养之一。可是，到底该读什么书？如何为孩子选书？这是困扰不少家长的难题。

一年4万种童书 “挑花眼”

“现在儿童不愁没有书看，关键是如何挑选好书，因为书实在太多了。”中国版协少年儿童读物工作委员会原主任、国际儿童读物联盟中国分会原会长海飞曾经担任了13年中国少年儿童出版社的社长。他告诉记者，1956年少儿出版社成立之初，全国平均12个小孩只有一本书；出版社的成立也是为了大量编辑、出版和发行儿童读物。

几十年过去了，如今全国共有30多家专业的少儿出版社；此外，全国580多家出版社中，有550多家也都涉足少儿类图书的出版。“我常说，现在是中国童书出版的‘黄金时代’。”海飞给了记者几个数字:目前，我国每年出版4万多种童书，品种居世界第一；这个数字已经接近俄罗斯全年所有品种图书出版的总量。进入新世纪以来，童书市场平均每年以两位数的超高速度增长。

“在这4万种图书里，你看什么不看什么，如何挑选就是个问题。”此外，海飞也坦言，受到市场经济利益的驱动，4万种图书的质量也不尽完美，“有的书质量肯定是不行的。”

“经典”图书也要与时俱进

资深儿童教育专家、“喵姐”早教说创始人高寿岩也常常接到家长关于选书问题的求助。她表示，很多父母在自己小时候看了很多所谓的“经典故事”、“经典童话”，于是把这些“经典”也纳进了自己孩子的书单，“其实那些经典书，我们现在来看的话，还是有很多跟这个时代不太相符合的引导。”

喵姐举了个例子，几十年前的经典故事里通常都会有一个特别坏的反面人物，比如《三只小猪》、《小兔子乖乖》里的大灰狼，《白雪公主》里的继母王后…….这类故事一般会把邪恶刻画得很详细，但对优秀品质涉及得比较少。在喵姐看来，有的情节设计可能还会给孩子造成一定的困惑，比如《小红帽》里的大灰狼把人吃了之后还会再吐出来，“在孩子们还没有生活经验的时候，对于这些描述是很难去辨别真假的。”

国外的童书不一定更好

在童书的选择上，有的家长还信奉着“国外月亮比国内圆”的原则。“前几年的时候，这种倾向会更严重。”喵姐介绍说，这主要是因为我国绘本类图书起步比较晚，最早的绘本类图书都是从国外引进的。

在海飞看来，家长喜欢选择国外图书，让自己的孩子与国外孩子站在同一条阅读 “起跑线”上无可厚非，但是他想告诉家长的是，现在中国的原创图书跟国外的图书品质已经越来越接近，有的甚至已经超过了国外图书，频频拿下的国外大奖对此也是一种印证。

这一点从文化调查公司“开卷有益”的畅销书排行榜上也能看出些许端倪。海飞介绍说，最早排行榜上名列前茅的是《唐诗三百首》这类书籍；后来，随着国内市场的开放，《安徒生童话》、《哈利波特》曾连续多年位居榜首；再后来，国内原创的《男生贾里女生贾梅》、《淘气包马小跳》、《笑猫日记》、《草房子》等开始位居前列。“到市场上调查，不少孩子还反映更喜欢中国的儿童读物。因为国外的人物名字长、描写的环境也不一样，孩子读起来有时候可能会不理解。”

在喵姐看来，中国原创的读物还有一些得天独厚的优势，比如，有的原创绘本会涉及到很多优秀传统文化题材，如胡同、习俗等，可以帮助孩子们从小就能更好地了解自己的文化；这一点是国外书籍无法企及的。

但是专家也坦言，在某些领域，我国的童书市场的确还存在一定的短板。在海飞看来，低幼类和科普类就还有一定的追赶空间，“低幼类品种还比较少，形式也比较简单；科普类的原创性也较弱。”海飞分析称，一方面，此前对这两类图书的重视程度不够；另一方面，这两类图书的创作也确实具备一定难度。比如，科普类图书的创作，就需要作家既具备文学素养也要具备科学素养。

为孩子选书要看三方面

海飞认为，儿童阅读与成人阅读是不一样的：成人阅读是很自由的、很个性化的一件事情；而儿童不一样，儿童在其成长过程的某个阶段是一张白纸，需要有人引导来进行“有益的阅读”。

那么，究竟该如何为孩子选一本好的图书呢？

海飞主张在为儿童选书时要有“三看”：看作家、看出版社、看儿童。首先，有好的作家才有好的图书。海飞认为，目前很多专业的奖项可成为家长评估作家的参考。同时，专业的出版社也同样重要，优秀出版社的童书编辑都有着专业的资质，都经过了长期的学习和培养，他们为好书的面世做了重要的遴选和把关。此外，海飞认为，家长在选书时也要根据自己孩子的具体情况因人制宜，按照年龄进行分级阅读，“但是选的图书可以稍微高出孩子的年龄，这样可以让孩子有一种向上的欲望。”

海飞也提醒家长，应该注意选择制作质量比较精良的图书，比如为年龄较小的孩子应该选择圆角图书，避免割破划伤；对于特别小的孩子，则倡导进行亲子阅读和陪伴阅读。

喵姐则认为，家长在为孩子选书时，要注意图书的内容导向，是否传播了积极的价值观；同时也要注意孩子的年龄特点，比如对于年龄较小的孩子，可以选择一些情节重复、可预测的图书；随着年龄的增大，图书的情节可以随之变得愈加复杂；到了孩子5岁左右时，家长可以考虑选择一部分介于图画书与文字书之间的“桥梁书”作为过渡，来提升孩子的阅读能力。

在选择的题材和范围上，喵姐认为尽量要广，既要有文学类，也要有科普类，用不同类型图书蕴藏的知识为孩子打开不同的世界触角。此外，喵姐表示，家长也应该充分利用图书馆的资源。她发现，在家长咨询过程中，有些孩子可能在某个年龄段的时候，由于听不懂或看不懂某种类型的书，孩子会表现出不喜欢；家长就容易觉得自己的孩子不喜欢看书，而实际情况是他可能只是不喜欢那一本书，“利用图书馆就可以让孩子更多地去接触，发现书的世界是非常丰富多彩的，从而找到自己喜欢的类型。”

喵姐也提醒家长，发现孩子究竟喜欢什么类型图书需要不断的尝试，有的书孩子可能某段时间不喜欢，但是在掌握了一定的知识背景之后，过一段时间又会重新产生兴趣，作为家长就要时时克服自己的挫败感，不断丰富孩子的读书选择。

来源：北京晚报  牛伟坤