对此，很多人羡慕不已，“上这节课，我绝对不睡觉”。

可是，你要是以为，北大要教学霸们打游戏，可就想多了。

“游戏课”的授课内容囊括了游戏发展史、职业体系、设计流程、未来技术等十多个方面。

课程作业也是游戏设计、游戏评析等。那些想着上课打游戏，作业也是打游戏的童鞋，醒醒吧，该起来写论文了！

国内顶尖高校开设游戏课，争议也随之而来。有评论者忧心忡忡地表示，这会对未成年人产生不良引导，形成错误的示范效应。

这并不稀奇，多年来，围绕“游戏”的争议一直都在，尤其是进入互联网时代，“电子毒品”“网瘾”更是成了游戏的代名词。

可是，社会上也存在这样一种现象，一些玩家不屑了解主流社会对游戏的态度；而很多教育者看到部分青少年沉迷于游戏，恨不得一棒子把游戏打死。双方“鸡同鸭讲”，谁也不理解谁。

个中是非暂且不论，但是这种情况下，高校站出来是值得肯定的，引导行业良性发展也好，讨论电子游戏危害性也罢，这都算是社会良性沟通的开端。而这一点，在电子游戏火爆的当下，尤为重要。

数据显示，中国游戏2017年市场总规模突破了2000亿元大关，接近电影票房的4倍（2017年中国电影票房559亿元），游戏用户规模也有5亿之多。

与这些数据相对的是，行业人才的缺失。单就电竞产业来看，目前只有约5 万从业人员，还有约26 万人才缺口。

可以想见，在未来会有更多学生走向这个行业。让他们对游戏有所了解，甚至成为有视野、有想法、有担当、有能力的专业人才，对于行业发展无疑是好消息。

游戏收入、电影票房对比图（2015—2017）。

游戏行业走向何方，除了制作公司，玩家也是至关重要的一环。

谈及开这节课的初衷，授课教师陈江称，他想让学生们知道游戏是什么，客观理性地去看待它。

对于“是什么”，陈老师的答案是——

“娱乐、释放情绪、发泄过剩的争斗心、社交等是电子游戏的作用。游戏天生就将充当一个社会的巨大缓冲的角色。”

但在公道君（ID：bjrbplb）看来，更深层次的应该是虚拟与现实的问题。

在游戏《刺客信条》中，有一句话叫“无物为真，诸行皆可”。

一来，游戏世界里，所有都是假的，这一点每个玩家心知肚明；

二来，这并不妨碍你纵情投入其中，越塔闯关、打怪升级，自由无束，“诸行皆可”。

可以说，这是游戏世界之所以吸引玩家的一条重要价值观。

但是，我们不禁要问，虚拟真能替代现实吗？

这两天爆火的《头号玩家》，各位大侠看了吗？从中我们或能找到答案。
（ps：会有轻度剧透，不要打我）

电影中哈利迪一手打造了风靡全球的VR游戏“绿洲”，是万众瞩目的世界首富，但他却无法在生活里与自己的朋友和恋人相处，是一个蜷缩在游戏世界里逃避生活的失意者。

也正是出于此，他选择在游戏里放一个“彩蛋”，谁找到它，就能拥有自己的巨额财产。

闯关者拿到“彩蛋”的关键不是高超的技艺，而是理解哈利迪对事业、爱情、友情的思考。在虚拟世界放下这些现实命题，哈利迪试图以此去解开“何为现实”的心结。

彩蛋消息一出，在利益驱逐下，玩家们纷纷像打了鸡血一样，争得头破血流，却都无功而返。

游戏大王设下的这场局，最好的注释是，无论在游戏中呆多长时间，都没有办法完全逃离现实，现实才是最大的“彩蛋”。

电影里，男主在游戏世界一通操作，继承得巨额财产，还抱得美人归。

如果，你也想练就这样的“神技”，成为“头号玩家”，认真对待生活，把握好虚拟与现实的界限，或是最好的选择。

来源：公道