合理早教没有错，适当开发孩子的智力，对于后来的学业确实会有所助益，特别是在“分数至上”的环境里。但是，有句老话是资格最老的教育家孔子说的：“过犹不及”。意思是，事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。揠苗助长的意思，想来这里就不用解释了。

听说过3岁的孩子学钢琴，7岁的孩子学开飞机，5岁孩子练击剑……但是，4岁孩子学编程，还是会让见多识广的父母们有点震惊吧？在上海大学举行的一场面向孩童的教育机器人比赛上，千余名小选手同台竞技，其中学龄前儿童达100人，最小的选手只有4岁。小选手表示：“我才上幼儿园中班，妈妈还没教过我识字呢。不过电脑游戏上的字基本上我都能认识，机器人编程上的字，老师教过后，我也认得，像主程序、引用变量，还有时间设定……”据媒体报道，国际国内诸如此类的教育机器人比赛，一年内不计其数。受到家长们的追捧，原因有二。首先，机器人有奇特的概念，容易激发孩子的兴趣。同时，很多官方的赛事和升学挂钩，证书的含金量也相对较高，也成了被追捧的原因。目前，我国机器人赛事多达十余种。随着各大赛事日渐增多，其中一些比赛成绩还能加分，认定科技特长生。2016年一份中国机器人教育行业业内报告显示，全国目前约有7600家机器人教育机构，最近5年增长了近15倍。

不知四岁的孩子在教育机构的“编程”班里，能学些什么？四岁的孩子，思维的主导类型是直觉行动思维和形象具体思维，对于抽象的数字认识并不全面。心理学实验证明，只有到5岁之后，孩子才能脱离实物的支持，进行小数目的加减运算，并学会100以内的数数。一旦孩子发展到了这个阶段，孩子对数的理解与运算就会变得简单，并且能达到真正意义上的理解。科学研究显示，在孩子生命的早期，大脑就像是一个大胆的剪裁师，只有被经常刺激的神经元和突触存活下来，而不经常被刺激的神经元细胞所连接的突触就会被修剪掉。也就是说，如果孩子过早或单纯地学习知识，孩子的可塑性就会大大降低。在这种前提下让孩子去学习编程，真不如让孩子搭积木、分扣子，哪怕是让孩子跟着爸妈去买菜买水果！

单纯地指责让四岁孩子去学编程不对，当然有失公允。四海八荒，无奇不有，自然也不能排除有科学“上神上仙”出现。但是，有几个问题确实需要警惕。第一，现在有些家长盲目崇拜“最强大脑”，坚持认为自己的孩子具有超能力，并用这样的标准来培养孩子、要求孩子。这种想法害处不小。不遵循人类自身的成长规律，最后吃亏的还是孩子。第二，儿童“编程班”的火爆，恐怕与加分、认定科技特长生等分不开。这样的短视、功利的选择，很可能会导致孩子在即将开始的学习生涯当中也抱着短视功利的学习观，导致学习不够专注，不能发自内心地明白“学而时习之”的真正意义所在。当然，还有一点需要提及。当下，罹患注意力缺陷等病患的儿童不少，过早过多接触电子产品，还有可能伤及孩子的视力以及专注力。人生是一部最大最复杂的程序，真心希望天下父母，在孩子人生之初，当好合格的程序设计师。

来源：北京晚报  作者 侯江