作者 宇乔

大都会博物馆

入口处右转，我们第一眼看到的是大名鼎鼎的韩干的《照夜白图》，画中的主角，就是唐玄宗的坐骑、胡马“照夜白”。虽然这是幅享誉全球的画作，但实际上，在这幅《照夜白图》里，真正属于马图的区域也只有30×34厘米大，占去画面大部分的是历代收藏者的题字。其中，卷轴的中央是揭汯为“照夜白”作诗一首：“晴云满身雪作花，四蹄一动疾飞翼。跳梁掣柱不受羁，雄心只欲千里驰。瑶池宴罢幸骊山，霓旌前导凤辇移。”题跋空白处扣上的朱印有二十余处，经过辨认，这些印章，从贾似道、危素到南唐后主李煜和北宋书法家米芾，从宋高宗赵佶、耿昭忠到清代乾隆帝，记载了这幅珍贵的骏马图曾经被收藏和欣赏的历程。妈妈打趣说：“对于那个没有微信的时代，一枚刻有收藏者名字的印章，就代表着对作品‘点赞’或是‘收藏’，而盖章越多的作品，也就代表着收藏者越多、‘涨粉’越快。”

正当我们驻足欣赏《水仙图》中花和叶纤细的轮廓和背景用淡墨朦胧的晕染时，有一群由老师带队的中学生也进了展厅，看起来这些洋人是在进行美术课的field trip（把课堂搬到教室外）。老师让学生们分成两拨在展厅里参观后再集合讨论，而指定的其中两幅画作，就是我们身后墙上的两幅莲花卷轴。

那些十五六岁的美国学生围在玻璃展柜前，指指点点、叽叽喳喳。“同学们，说说看，你们从墙上这两幅莲花图中都发现了什么？”在老师的示意下，学生们纷纷发言：

“右边这幅画的色调总体比较柔和，粉色、墨绿色和底色的棕色。”

“我看到这两幅画，感到人类在浩大的宇宙面前十分渺小。”

“我觉得左边这幅画的表达方式很直接，寓意和画面呈现的内容是一样的。”

“荷花底下并排游过两只小鸭子，象征自然界的和谐，并给观者以平静和喜悦感。”

老师赞美了学生们能谈出自己观点的做法，但并没有对学生的看法加以是否正确的评论：“你们有这么多想法，很棒！让我们看一下讲解牌上说了些什么。‘这幅画不仅可挂在家里和宫廷里用作装饰，还经常出现在佛寺中，因为莲花是佛教中一种十分常见的意象，代表祥和安宁。’”

学生们静静地听着老师照本宣科，表情看上去像是心领神会，又像是在艰难地开动脑筋。老师在这个档口停顿了片刻，复又开口：“所以，我认为这幅画有一定的宗教意味在其中。” 听到这画龙点睛之笔，我不禁暗自称道，对接下来的话便颇感兴趣，只听那老师道：“你们看莲花底下有两只鸭子蜷在一起，象征小伙伴相互扶持、相互关爱……”

这位美国老师雷人的讲解真是令人发笑，妈妈却低声说：“不许笑！”妈妈拉我到了一幅画工精美的《鱼乐图》前，上面的题字选自《庄子》：“子非鱼，安知鱼之乐。”妈妈指着题字命我翻译，我不解其意：“这么简单的话，有什么好翻的？不就是说‘你不是鱼，怎么会知道我们鱼的乐趣呢？’”妈妈摇头：“我觉得你应当翻成‘美国人又不是中国人，怎么会知道我们中国人的乐趣呢？’”

原标题：子非鱼，安知鱼之乐

“象征小伙伴相互扶持、相互关爱......”

来源：北京晚报 北晚新视觉网