这熊孩子怎么问出这么吓人的问题？咋啦？

原来是语文老师给孩子们布置了一篇阅读文章，题目叫做《可怕的厄运》。故事说的是一个小孩子喜欢把一些野生的活物捉来关在笼子里，有一次捉了一只小小的美洲画眉鸟。听着小音乐家美妙的歌唱，孩子非常高兴。小鸟的妈妈也找过来了，口含食物飞到了笼子跟前，让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。第二天小俘虏却无声无息地躺在笼子底层，死了。孩子对此迷惑不解，怎么回事，小鸟不是得到精心的照顾了吗？他父亲的一个朋友是鸟类学家，解释说：“当一只母美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”

明仔问妈妈：“真的吗？小鸟妈妈真的会把小鸟毒死？”

妈妈皱着眉头说：“这个故事我觉得怎么那么像编造出来的呢？”

上网一查，这是一篇经常被用来做阅读理解的文章，阅读题的答案通常是赞美自由的可贵和母爱的伟大。但是也有学科学的人士质疑其真实性，没有发现自然界中鸟类有这样的本事，会因为后代被人类捕捉就毒死孩子。

妈妈说：“我觉得这就是那个教授教育小孩的手法，让他不要抓鸟。小画眉死亡的原因肯定不是他说的那样。野生动物被人类抓回来死亡率是很高的，小鸟当然应该是被妈妈照顾，在大自然中才能生活好，被人类捕捉，受惊吓，抵抗力下降也很容易死亡。但是不太可能是鸟妈妈毒死孩子。对大自然来说，繁衍和生存才是本能。” 明仔说：“就像有的家长不想给孩子买玩具就说那里面有虫子。”

妈妈说：“是啊，有的人为了表达某个道理甚至会故意编造故事，比如曾经有一个获得奥斯卡大奖的纪录片，说旅鼠因为盲从而自杀。实际上这是一个造假的纪录片。”

妈妈还查到有的地方说这个故事原来的作者是大作家索尔·贝洛，原来的题目叫做《自由与生命》，他重点想说的是最后一句话：“任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。”

妈妈说：“我没有查完索尔·贝洛全集，不能肯定这篇文章就一定是他写的，也许是别人借他的名字编写的。但是无论如何，我都不认同这种做法。的确世界上有些人为了自由不惜牺牲生命，他们是成年人，可以选择，但是对一个孩子，成人怎么有权利剥夺他的生命呢？还有人说这是伟大的母爱，这也太吓人了。她不想办法救小鸟，还毒死小鸟，这叫什么事？”

明仔说：“小鸟妈妈应该找机会拔掉笼子的插销，就可以救出小鸟了。”

妈妈说索尔·贝洛是个犹太人，犹太人曾经被关进集中营，失去了自由，难道犹太人就应该都自杀吗？不是的，先要尽可能活下来，等待机会。

同样是抓小鸟，中国的梅子涵爷爷写了一个故事《麻雀》，中国人曾经认为麻雀祸害庄稼，于是疯狂地围剿麻雀，要把麻雀吓死、累死。故事里有个孩子把一大一小两只麻雀关在自己家里，躲过了麻雀大屠杀。你看，这里的小麻雀失去了自由，但是能活下来。

明仔说：“太可怕了，麻雀是吃虫子的，为什么要弄死小麻雀？”

爸爸说：“那时候的人都疯了呗。”爸爸说，如果周围人都疯了，这时候没什么道理可讲，得想办法活下来。

爸爸很喜欢《美丽人生》这部电影，讲一家人被纳粹关进了集中营，爸爸为了保护儿子，一直跟他说这只是一个游戏，获胜者能得到一辆真正的坦克回家。天真儿子相信了爸爸的
话，强忍了饥饿、恐惧。当爸爸被捕的时候，他都以为这是一个游戏。终于有一天一辆盟军的坦克隆隆地开到他的面前。

爸爸说：“你是孩子，父母的责任是保护你的生命安全，送你去自由的地方。并不会因为你失去了自由就毒死你。”

明仔交的作业里写道：“我读了《可怕的厄运》，妈妈又让我看梅子涵爷爷写的《麻雀》和意大利电影《美丽人生》。我懂得了每种生物都有追求活着和自由的权利，人类不应该把其他人和其他野生动物抓起来杀死。如果我被抓起来了，我妈妈说她不会毒死我的。”（李峥嵘）

来源：北京晚报-北晚新视觉网