孩子走神开小差 妈妈无奈按住听

为了让小学三年级的儿子能踏踏实实上网课，赵女士简直操碎了心。“坐直了！”“专心点儿，认真听！”“不是刚去过厕所吗，怎么又要去？”今天早上，课程开始没一会儿，赵女士家就响起了不间断的呵斥声。

为了让学生们适应今天正式开始的线上学科教学，儿子的学校在两周前就已经开始“试运行”了。虽说疫情期间自己是居家办公，但赵女士90%的精力都放在儿子身上。偏偏儿子又坐不住，听老师讲上10分钟就开始走神开小差了。“这要是没人盯着，一会儿工夫，人就能跑到旁边的玩具堆里摆弄去了。要不就偷偷拿个小玩具攥在手里，反正屏幕上只能看到脑袋，手上干什么老师也看不见。反正就是不好好听课，总惦记着玩。”

赵女士无奈只能选择陪着上课。每天老师开讲后，她就将儿子“按”在屏幕前，自己也搬个小凳子坐在边儿上，不光盯着儿子的一举一动，自己还得注意听讲。“我得先听会了，知道老师教的什么内容，等下了课之后，再重新教孩子一遍。不然孩子根本跟不上老师的进度，连作业都没法做。”

上课频频出状况 老人带娃难搞定

由于陆续复工复产，很多家长不得不将孩子交给家里的老人照顾。张女士家就是这样，二年级的女儿白天“寄存”在姥姥姥爷家里。从今天开始，陪读的重任也落在了姥爷身上。

为了让姥爷提前熟悉“业务”，张女士提前好几天就开始了培训。哪个软件是孩子上课的“云课堂”、如何进入直播、怎么打开摄像头、怎么举手发言……各种各样的指令，弄得连微信都用不太利索的老爷子十分头大。张女士只好将一个个步骤抄在纸上，以便出现状况时能救急。

连续练习了好几天，老爷子终于将“云课堂”使用方法牢牢记在了脑子里。可没想到，真正上起课来，还是手忙脚乱、状况频出。

今天一大早，姥爷将外孙女安顿在书桌前，支起平板电脑，进入“云课堂”。起步不错，一切顺利。看着孩子开始在老师带领下上课，自己便悄悄“退下”，准备去客厅喝口水。一杯茶还没沏好，外孙女就在屋里喊开了：“姥爷快来，怎么退出去了！”老爷子赶紧跑到屋里一看，软件卡壳闪退了。这难不倒他，女儿提前培训过，闪退就重新登录一次。很快，外孙女又顺利进入了课堂。

还没容得一杯茶喝完，外孙女又喊起来：“卡了！卡了！”老爷子又一溜小跑进屋。退出，进入，还卡；再退出，再进入……急了一脑门子汗，屏幕上的画面总算继续动了起来。

这下，老爷子不敢挪窝了，干脆坐在外孙女身边，一起跟着上课，随时准备解决问题。“姥爷，老师让发个小花的图标。”听见外孙女的求助，老爷子赶紧在女儿备好的攻略上搜索，结果没提发图标的事儿，老爷子有点儿慌，忙端起平板电脑一通翻找。折腾了半天，终于找到发送了出去。

一堂课下来，孩子没觉得累，倒把老人累得够呛，“孩子上网课，大人要是不陪着还真不行，好多状况小孩根本解决不了。”

观点

不是“陪教”而是“陪学”

黄冈中学北京朝阳学校校长牟成梅认为，首先，家长应当协助孩子主动适应上课方式的变化，“家长的积极态度最能带动孩子的热情。”其次，家长需要为孩子营造安全、安静的学习环境，“如果孩子在这边上网课，家长在那边打游戏或者看电视剧，孩子一定会分心。”第三，家长在陪伴听课的时候应当是陪学，而不是陪教，“有些家长喜欢用自己的专业知识，给孩子提供自认为更好的答题方法，但其实老师在教学的时候，是从不同年龄段孩子的思维方式、接受程度入手的。”牟成梅说，有时候家长的方法虽好，但不一定适合孩子，所以家长陪伴听课的时候，应该蹲下身去了解老师的教学方法，尽量不挑毛病，这样也能搭建孩子和老师之间的信任感。

支招

家长陪读需要注意“度”

在朝阳区一所学校从事十多年教育工作的郭娜老师也为家长支招。她建议，在上网课之前，家长最好将孩子的书桌收拾干净，桌面上不要过于杂乱，也不要给孩子选择过于花哨或是功能过多、新奇有趣的学习用品，这很可能会导致孩子在学习的过程中分心。

另外，家长的陪读也要注意“度”。如果孩子遇到技术性的问题，比如上课使用的平板电脑或是网络设备出现故障，家长可以帮助解决；但如果孩子在课堂上遇到知识性的难题，家长最好持观望态度，不要急于插手替孩子回答，或是对孩子进行催促。要留给孩子充足的思考时间，学会自己解决问题，而不要让孩子对家长产生过多的依赖。

来源：北京晚报 记者 叶晓彦 张楠