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20世纪80年代，20岁出头的王跃增被聘为孟张庄村一名民办教师，教自然科学课。“当时学校条件差，没有太多教学仪器，学生很难听明白。看着孩子们期盼的目光，我便产生了自制教具的念头。”王跃增说。

制作教具需要材料，而材料费让王跃增犯了愁。王跃增说：“没有条件，自己创造。我利用课余时间，到垃圾点拣拾能用的材料。从此，家里成了废品站，乡邻都叫我‘破烂大王’。”

王跃增从废品中拆下来木板、铜线圈等小物件，经过摸索和尝试，终于在1989年4月完成了第一件教具“电能演示板”，生动展示出电如何转变成声、光、热等。当教具被拿到讲台上，孩子们惊喜不已。

创作教具的背后，是不断地思考。为了构思，王跃增常常彻夜难眠，有时候睡着了也会突然坐起来。特别是制作“斜面与力实验装置”时，为了使斜面可以任意改变，王跃增长达半个月工作到深夜。

尽管现在条件越来越好，但王跃增没有放弃制作，所不同的是，教具质量不断提升：从简单到复杂，从小型到大型。30多年来，王跃增完成“温室大棚自动化管理装置”、“热传导演示装具”等教具460余件，获得“河北省优秀乡村教师”、“自制教具能手”等荣誉。

来源：北京晚报 据新华社