《好教育成就好孩子：解密熊孩变学霸的45条法则》的作者房超平先后在多家中学任职，有33年的一线教育教学和教育研究经历。在房超平眼里，好教育应该使孩子更聪明、更健康；好教育应该让孩子学习好、格局大；好教育应该给孩子乐观、自信的品质；好教育应该为孩子领导力和创造力的形成奠定扎实的基础。这样的好教育一定能够超越应试：既可以使优秀学生更上一层楼，也可以把“熊孩”转变为“学霸”，使问题学生充满正能量。根据作者对好教育的理解，本书为孩子们绘制一张成长的“路线图”：幼儿期，在游戏中发展孩子的智能，让孩子保持好奇心，真正远离熊孩。少儿期，不断放大孩子的格局，让孩子逐渐走到世界舞台中央，有效拒绝熊孩。青春期，理解孩子的成长需要，让孩子跟叛逆说“不”，设法摆脱熊孩。高中阶段，激活孩子学习的主动性，让孩子走向创造性学习之巅，彻底告别熊孩。

与其他家庭教育读物相比，这本书没有深奥晦涩的理论阐述，而是将教育理论融入案例中，全书列举了45篇真实案例并进行剖析解读，给出了合理、有效、可行的解决方案和对策。

比如，针对学龄前的幼儿，家长和老师常见的教育方式是讲故事，但房超平认为，与其单纯让孩子听故事，不如调动孩子参与“说故事”。书中以幼儿园冯老师开展的“故事新说”为例，让孩子们根据自己的想象，把“龟兔赛跑”这个耳熟能详的故事，改成龟儿子与兔儿子赛跑的新故事。在老师的提示下，孩子们以故事接龙的方式，你一言我一语，非常兴奋地创编了一个与原来故事的途径、过程、内容和结果完全不同的新故事。孩子们在讲述自己的故事过程中，语言表达、思维能力和想象力都得到了有效发展。

许多家庭都出现孩子被娇生惯养、长期以自我为中心的情况，在书中“家庭聚餐我做主”这个案例里，爸爸把安排日常家庭聚餐的地点、菜单乃至开支的权力，交给了正在上小学三年级的儿子小秦，让小秦成为家庭的小主人。两个月的八次聚餐活动，不但让孩子改变了自以为是、唯我独尊的毛病，而且还让孩子在不知不觉中懂得了尊重他人和忍让的道理，也让孩子学会了与他人协商和沟通，又改掉了偏食的坏习惯。后来，爸爸又让小秦安排家庭的旅行计划，小秦就像个家里的小管家一样，把旅游计划包括线路、食宿、开支等方面都安排得井井有条，数学学习成绩也有了很大提高。

书中还对许多家庭教育上的误区进行了廓清，比如那句著名的“不要让孩子输在起跑线上”，书中认为，不妨改为“让孩子的‘起跑’更有力、更持久”。每一个孩子都应该站在各自的起跑线上，每个孩子可以向自己擅长的方向努力，都可以在自己喜欢的项目上拿到第一，都可以成为人生的赢者。

来源：北京晚报 记者 成长