最近，一组中国孩子写的诗被转疯，网友们评论：“没看完就甘拜下风，看完就臣服了”。

昨天，新华社的一个公众号火了，10万加的阅读量，1万多的点赞。是什么吸引了那么多人？是诗歌，是一群小学生写的十几首儿童诗。完全同意网友们的评论：“没看完就甘拜下风，看完就臣服了”；“小编，麻烦你把这些孩子集中起来，给我上堂课”；“孩子的内心世界真美，直戳心窝，忍不住看哭了”。

这些诗真有那么好？这些网友是不是有点大惊小怪，言过其实？这个公众号在网友中引起的反应，与全民价值观现状有关，与教育有关，与儿童成长有关，与“人”有关。还有比“人”即我们自身更重要的吗？

先读几首诗。想象力之惊人，要数这首《风在算钱》：“谁也没有看见过风/不用说我和你了/但是纸币在飘的时候/我们知道风在算钱”。作为一名曾经的语文教师，忍不住要敲黑板了：语言！请注意这首诗的语言！不能更好了，简直就是语言大师！除了想象力，还有哲理。《我》的前面几节，依次把“我”与班级、全国、地球乃至宇宙相比，言其个人之微不足道，最后一节来了一个反转：“妈妈说/没有我/整个家都好像空了”！这首诗好在哪里，应该不需要用语言来诠释、说明了吧？篇幅有限，不能一一例举了。

再说网友的反应。网友真的只是读了几首诗——若干分行排列的文字？网友是看见了“人”，这些文字表达了一种力量：对世界的感受能力，对自己内心感觉的把握能力。亚里士多德说：认识你自己。很多人活一辈子都未必认识自己。而这些孩子做到了！

诗的语言看似描绘了一个世界，表达了一种想象和感受，但种种集合起来，我们其实是看到了“人”。我们被童真感动了，我们看到了日常生活中非常难得遇见的、非常珍贵的东西。只有在诗的世界才能遇见。这表明，单纯、纯真，仍然是人们渴望的。很多人曾经拥有，但后来失去了（有的人可能从来没有过），而这些孩子让人们看到曾经的自己，或找回自己——世上还有比这更珍贵的遇见吗？网友们不过是正常反应罢了。

近几十年的“发展”，对于人来说，主要是外部生存条件的发展，物质性的发展（且不说环境破坏的代价）；人自身的发展，人的精神的发展，在一定程度上被忽略甚至抑制了。有抑制就有需求，就有渴望；这些孩子无意之中唤醒了我们。他们是天使，是拯救者。尽管他们自己不知道。

读这些诗，最初的欣喜过后，一个名字冒了出来：湖南沅江中学的罗某杰。他读过诗吗？写过诗吗？读肯定读过，中学语文课本里就有诗，古代的，现代的；他感受到诗的美了吗？诗意在他心里留存了多久？诗帮助他感受到生活的美了吗？如果有过，又是怎么消失的？在他对老师举起利刃之前，他心中的诗意被什么杀死了？我们的教育能不能回答这些问题？

高晓松说：“这个世界不只有眼前的苟且，还有诗与远方”。其实，诗就是远方，诗能把你带向远方。心里没有诗的人，没有被诗打动过的人，游遍天下，仍然没有到过远方。远方就在我们每个人的心里，有的人发现了，有的人一辈子都没有发现。从自己的内心发现远方，就是发现自己，发现自身拥有的力量，发现人的无限性——所谓“人生的希望”，不在别处，就在人的自身。

所谓“百年树人”，教育的使命，就是致力于人的发现，人的健全，一句话，让人成为人，这应该成为所有个人行为和组织性行为的目标。一切让人成为非人的行为，都是耍流氓，教育首先不能耍流氓。（钱江晚报）

来源：北京晚报 李嘉/图