孩子手机不离手急坏家长

一说起孩子的手机问题，张女士气就不打一处来。“我们家的手机，我经常摔，光iPhone就摔了两个，我现在用的，还是碎屏的。”

张女士是一家上市公司的营销总监，家里条件不错。儿子小雨还在小学时，就给配了手机。“一是那时小雨老嚷嚷着要，另外，我和爱人工作忙，小雨经常一个人上下学，也需要联系。”

一开始，小雨的学习成绩一直很好，张女士对小雨的手机管得也不太严，只要没被老师没收就行。但从初二开始，小雨的学习成绩刷刷地往下掉，张女士坐不住了。“我就发现，他手机不离手，坐车时玩，吃饭时玩，甚至写作业时，也把手机放旁边，一会儿瞄一眼，也不知看什么，有时候看完还呵呵地笑，心思根本没在学习上。”

张女士想着，他做作业时这样，上课肯定也踏实不了，于是就不让小雨再把手机带到学校，做作业时也不能用，如果发现用就没收。“那时，我防着他玩手机，就和防‘贼’似的，但也管不住。你不让他把手机带到学校，他偷着带；你不让他写作业时玩，他说查作业。后来，我就索性把手机密码给改了，必须我在家时才能用。”

张女士以为这样就可以管住孩子的手机了，但没想到，不但没管住，母子的矛盾反而升级了。“他一回家，第一件事儿就是要手机，我不给他，他就发脾气，踢墙踹门，抢我的手机。我哪里受得了他这样，撮火得要命，就吼他，甚至动手打他。他大了也不服管，推推搡搡、摔手机是经常的事儿。”

那时候，张女士和爱人对待孩子手机问题的观点也不一样。因为手机问题，她和孩子吵、爱人和她吵，家里天天不得安生、“鸡飞狗跳”的。“小雨现在上高一了，他没考上理想的高中，我觉得和玩手机有很大关系。可他一点也不着急，还天天想着怎么拿到手机，怎么玩儿呢。手机问题都要愁死我了。”张女士说她都要得抑郁症了。

    智能手机勾着学生的“魂”

“现在的孩子几乎都这样，天天有家长和我投诉，说手机把孩子的‘魂儿’勾走了，让我帮着管管。”孙老师是西城一家中学初二年级的班主任。

据她介绍，学生玩手机导致视力下降、干扰学习、亲子关系恶化的问题非常多。她总结学生现在玩手机上瘾主要有三种情况，一个是玩手机游戏，特别是很多男孩子，不但一个人玩，还和同学打比赛，一玩儿起来就没完没了。第二个是微信和朋友圈，中学时代正赶上孩子的青春期，有很多小心思、小秘密不愿意和老师、家长说了，但喜欢和同学、好朋友倾诉，也希望在同学中得到认同感，因此，很多同学天天刷微信，一会儿不看，心里就和长了草似的不踏实。手机第三个吸引孩子的是搜题功能，现在网上有很多搜题软件和App，不会做的题，一搜解题步骤和思路都出来了，孩子不用动脑就把难题都做出来了，方便、省力，还能受到老师表扬，有些孩子就开始依赖搜题软件了。

    家长无奈选择“老人机”

“我是在家长会上，听其他家长介绍，才买的‘学生机’，新买的iPhone7暂时先收起来了。”孩子上初三的家长高女士介绍说，这个学期刚开学时，学校开了一次家长会，老师明确要求家长“必须对孩子的手机严加管理”，于是，家长们纷纷在班级群里吐槽、想招儿，就有家长推荐买非智能的“老年机”，于是她也买了一个。买的时候才发现，现在学生买这种手机的还挺多，已经有家长把它叫“学生机”了。“很多家长这样做也是迫不得已。一开始都是想通过‘制度’、‘约定’等方式帮孩子管理好智能机，但发现由此带来没完没了‘监督’与‘反监督’，‘制度破坏’与‘重新制定’之间的烦恼，甚至是家庭大战。于是家长索性把手机没收，为必要时联系，再买个非智能机。”高女士无奈地说。

对于这种做法，有家长支持，认为有必要，是明智之举。有家长反对，认为是家长“无能”的表现。智能机是一个高科技的产品，是代表未来发展方向的新生事物，家长应该学会教孩子怎么合理利用它，而不应该排斥它。另外，家长的重点应该在锻炼孩子的控制力上下功夫。买非智能机的办法，管得了一时，管不了一世，“治标不治本”。如果孩子的控制力不强，没有了智能机的诱惑，还会受其他东西的诱惑，解决不了根本问题。

对此，高女士的态度是：“孩子现在初三，学习非常重要，不管是不是‘无能’，我顾不了那么多了，先避免孩子分心，考上理想的学校再说。”

来源：北京晚报 记者 李海霞