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大学考试季中的复习新姿势 加入微信“自救群”

2019年1月据媒体报道：“自救群真的可以‘救’我。”邱欢欢毫不掩饰地告诉中国青年报·中青在线记者。

最近，邱欢欢加入了“宏观经济学自救群”和“政治理论自救群”，这两个“校级”的自救群人数分别达到了151人和133人。“临近期末，我最关注的考试是专业课和数学课。老师曾介绍过有这些群，并且同学之间也都会互相讨论群里的好处和仍需改善的地方，所以抱着试试看的心态进了这两个自救群，希望能对我的期末复习有所帮助。”

据邱欢欢描述，该群主要的功能就在于答疑、助教补课并发放测试题目和答案，以及同学之间互相交流考试范围和题型，但是自己更多是接受群消息，很少真的去讨论以及研究，更多的是一种“观众”的角色。

尽管如此，邱欢欢认为该群对自己的帮助还是很大的，该群不仅能帮助她知晓考试范围，还能大致明确考试题型，助教能通过该群向同学发放往年的测试题，同学们可以自行下载练习再对答案。她会把不会的题型和知识点记下来并自行翻看以巩固知识点，作为后期复习的重点部分。

2018年9月，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，对加强本科教育再次“加码”。《通知》要求，各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。要结合办学实际修订本科人才培养方案，新方案要从2018级学生开始实施，持续抓4年、全程管到位。

如今，淘汰“水课”成为严格本科教育教学过程管理的重要举措，在“水分”减少的课堂中，期末考试成为实打实的“硬仗”，大学生们为此拿出了过关斩将的招数，微信“自救群”就是其中之一。

中国人民大学的大二学生范小扬（化名）和同学们在期末考试通知下来的时候也自发建了“复变函数自救群”和“高数自救群”。和邱欢欢加入的群不一样的是，这些群都是关系好的几个同学建的小群，只有10人左右。“课程的专业性较强，加入的自救群主要是在院系内部，尤其是一个专业，专业内的学生互相帮助，针对性更强”。

“自救群”开启线上复习“新姿势”

当现代生活的一切都可以“线上”解决时，大学生的考试复习模式也不知不觉发生了变化。随着“自救群”的风靡，线上复习成了这些大学生的新选择。

“不得不说，建群是个体力活儿。”来自北京大学的大二学生古越（化名）最近为了几个即将考试的课程和同学们建了好几个微信群。只要把群二维码往朋友圈中一发，一个“自救群”就会迅速壮大起来。

“各种群加起来有好几百个人了，我也没想到自己号召力这么强，有的‘自救群’刚建起来人数就‘分分钟破百’，为了不占用自己的时间，我不得不把有的微信群邀请上限从100改成200。”他表示，线上复习成为同学们十分认可的复习方式，大家在群里交流复习信息，让自己的思路打开了很多。

范小扬所在的“自救群”是一种线上线下相结合的模式。他表示，在该群里，同学互相分享不会做的题目，一起交流讨论，如果有人想要通宵刷夜复习的话，也会在群里询问有没有志同道合的人一起前往通宵自习室。

“平时，如果我们找到学习资源，也会义务向群里发送，并且大家可以一起互相交流学科学习经验和复习小技巧。在生活上，大家通过交流，可以进一步增进彼此的友谊；考完试，我们还会在群里相约出去吃饭，共同庆祝考试顺利结束。我们在考试周开始前会‘划水’或者互相调侃，分享生活琐事，但是一到考试周的时候，大家都会变得严肃起来，群里一下子学术氛围很浓厚。”范小扬说。

而在北京理工大学的黄智鹏看来，“自救群”刚开始时因为给大家提供了复习提纲，这让初入大学的新生有了复习的方向，大大提高了复习效率。但是这些群到后面就没有人愿意大胆地提供问题或者交流了，然后就进来了广告党、兼职党，群就一个接一个变味了。

黄智鹏所在的“高数自救群”有成员80多人，是在课程期中考试之后建立的。“起初是人拉人进群，大家会分享学习资料，学习氛围比较浓厚，但随着时间的推移，同学结束考试后就开始吐槽学校、老师，话题逐渐偏离学科内容，最后还有未知身份的人在群里发小广告。但是随着群里的学习积极性逐渐减弱，最后我也就成了‘划水’群成员之一了”。

黄志鹏告诉中国青年报·中青在线记者，自己以后可能不会再考虑加入类似的自救群。“因为根据以往经验，该类群消息虽然‘99+’个未读消息，但都是一些没有营养的内容。更希望自救群能转移到线下，比起冷冰冰的屏幕，我更愿意大家一起面对面地探讨交流帮助复习”。

“自救群”并不是万能钥匙

如今，微信群渗入到了大学生活的每个角落。2018年《现代远程教育研究》的题为《大学生微信成瘾水平及影响因素调查》的文献指出，981份被调查大学生的有效问卷数据显示，30.6%的被调查大学生有10个以下微信群，43.5%的被调查大学生拥有10至20个微信群，10.3%的被调查大学生拥有30个以上的微信群。

“自救群”真的是一把通往高分的“金钥匙”吗？不少同学都表示，“自救群”功能多，方便了同学们复习，但需要一定的规范才能真正起到督促学习的作用。

天津大学的大二学生武凯表示，在“自救群”里，他会提出自己的疑惑问题，是群里较为积极的参与者，同时也会了解别人的复习进度，从而来督促自己抓紧复习。“这样不仅能帮助到个人的复习，在群里大家还能组成一个临时的团队，给我也增添了不少的信心”。

然而，武凯表示，“自救群”是同学在考试季临时抱佛脚的主要方式，而针对重要的专业课程，仅靠临时“自救”是不够的，仍需要同学们自己做好足够的准备来迎接考试。“我认为‘自救群’只会适用于少量的课程学习中，并且兼具娱乐和互助的目的，不会真的流行起来。”

对此，邱欢欢认为，“自救群”若真想起到“自救”的作用，就要有规划地起到防止学生盲目低效率复习的作用。“我们复习群里的助教对我们帮助很大，他会把测试题自己先做一遍，还会把重点知识用红笔标记下来发给大家。我认为未来的‘自救群’应当有助教的加入，避免群里知识点的混乱，更有效地进行期末复习。”

（原标题：大一男生期末备考打高数吊瓶）

来源：北晚新视觉综合 时间视频  网友评论 中国青年报

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