找老师评理？

孩子的事让孩子自己解决？

天心区青园小学的一位家长

给出了让人意外的答案

4月24日中午，天心区青园小学正值放学的时间，1年级某班的班主任正在组织孩子们排队放学，可就在这时，7岁男孩小杨与同班的女同学涵涵发生了矛盾，两人打闹了起来。可不料，事发两小时后，涵涵的母亲以孩子受到伤害为由进入学校，并掌掴了小杨。目前，青园派出所已经介入处置。

随后，两个孩子各自离开了学校，涵涵去了托管机构。由于脸上有伤痕，托管老师发现后立即告知了涵涵的母亲，涵涵母亲得知情况后非常生气。

发现女儿受伤后，涵涵的母亲当即在班级微信群里指责了小杨的父母，而小杨的父母也做出了道歉。

可令小杨的父母没想到的是，当天下午2点左右，涵涵的父母来到了学校，随后还掌掴了小杨。

涵涵的母亲姜女士掌掴了小杨后，被班主任发现并制止，随后学校组织双方父母协商，今天上午，双方来到了青园派出所接受调解。

目前，双方仍在调解之中，学校回应称，事发后，他们已经对学校加强了巡逻，禁止其他人随意进出学校，同时也敬告各位家长信任学校、老师，如果孩子们的行为失当，有老师的从旁监督引导，同时也有法律法规约束。

学生之间起了冲突

作为家长

应该理性劝导

帮助孩子正确处理矛盾

暴力永远不是解决问题的方法！

对此，你怎么看？

延伸阅读：

孩子起冲突 家长冷静做好四件事

孩子被“欺负”时担心，孩子被告状时闹心，面对层出不穷的小状况，家长该如何帮助孩子完成。徐汇区教师进修学院心理教研员苗蓬的建议，或许能帮助家长淡然处之。

不要“一触即发”

听闻孩子和他人发生争执，家长首先要稳定好自己的情绪，而不是过度的安慰或者冲着孩子大喊大叫，甚至直接找到老师评理。要知道，六七岁的孩子产生人际交往的问题是很正常的。在发脾气前，爸爸妈妈应该先想一想，究竟是释放了自己的情感压力，还是帮助孩子解决了问题。家长应该努力心平气和地问问孩子“发生了什么事情”“你是怎么做的”“你想达到什么目的呢”“你希望老师、爸爸妈妈可以怎么帮你”。如果孩子无法表达清楚，可以用选择式的语句帮助孩子理清思路。

不要急着贴标签

孩子今天被欺负了不吭声，就等于他会一直懦弱下去？孩子今天对同学挥了拳头，他将来就会成为一个有暴力倾向的人？这样的推导并不正确。“家长一定要意识到，孩子现在遇到的问题都是他成长过程中的一段。”苗蓬强调，家长不要用否定性的语言去指责孩子，更不要用一件事情给他定性，贴上“皮大王”“胆小鬼”的标签。在孩童的身上匆忙贴“标签”，很容易影响他对自己的评价和定位，成为消极的心理暗示。

寻找家庭原因

孩子的问题都是成人世界的映射，孩子在学校中的表现，可能和家庭有关系。孩子没有规则意识，可能在学校也会经常“出格”；孩子在家习惯了通过撒娇、耍赖等方式达到目标，在和同龄人交往时可能也会找不到合适的方法；父母之间遇到观点不同习惯用争执的方式来解决，孩子难免也看在眼里，通过行为体现出来。苗蓬觉得，孩子在低龄时暴露出行为举止上的问题，未尝不是一件“好事”，可以帮助家长及早看清症结所在，给孩子积极引导。

给予积极引导

孩子胆小内向，家长可以告诉他：你有权利保护自己，大声反对、学会表达愤怒和不满，学会求助老师。同时，应该引导孩子思考，如何使自己强大起来，受到他人的尊重。

当孩子出现霸道的苗头，家长可以帮他分析“欺负他人”的利弊——在别人眼中，他自己的形象其实也受到了损伤。如果不用“武力”解决问题，是否还有其他方法？面对倔强的孩子，一定的惩罚也未尝不可，让他明白要为自己的行为承担后果。

苗蓬提醒家长，好习惯的形成需要时间，只要孩子朝积极方面有了一点点的改变，家长就应该及时肯定，放大他的进步，给孩子自信和鼓励。

来源：综合中国青年网、新民晚报

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