中午杜秀兰给学生切菜做饭。受访者供图

升旗仪式后是孩子们的语文课，杜秀兰熟练地把教案放在讲台上，左手捏起粉笔在黑板上工工整整地写下今天要学的古诗，带着孩子们开始朗诵。

黑潭村小学是梁永镇中心校最偏远的一个教学点，独臂教师杜秀兰是这里唯一的教师。这所位于大山深处半山腰的小学海拔近千米，距离中心校独柏小学有半个多小时的车程。

村民们的屋子散落在大山上下，从孩子们的家到学校没有水泥路，一到雨天就泥泞难走。为了保证孩子们的安全， 34年来，杜秀兰用仅有的左手拨开了无数根挡路的树枝，用双脚踩出了一条通向学校的安稳路。

年幼失臂

1968年，杜秀兰出生于巴中市巴州区曾口镇一个平凡的农民家庭。

1974年，刚上二年级的杜秀兰就要常常帮着家里干农活。一次在悬崖边割草料时，她不幸一脚踏空，高坠导致右手手臂严重骨折。受限于山村里落后的医疗条件，杜秀兰没能得到妥善的治疗，受伤的右臂感染后遭截肢。

“当时很渴望上学，我就开始练习用左手写字，用左手生活，我父母也很支持我，让我继续读书。” 截肢后的杜秀兰坚持读书，她说，“考大学”是自己从小的梦想，尽管只有一条胳膊，写字的时候没办法翻书，看书的时候不能按住书页做笔记，她还是坚持读到了高中，并以优异的成绩从高中毕业。

但没能上大学一直是杜秀兰的遗憾。“ 当时一直都很难过，但这个时候我也看到，我们村子里有很多孩子到了上学的年龄却没有学上，有的孩子直到十岁还没有进过课堂。”这让杜秀兰冒出 “成为教师”的想法，“自己上不了大学，能帮村子里的孩子考上大学也是好的。”

1985年，17岁的杜秀兰在黑潭村借了两间小屋，办起了幼儿园，对孩子们进行启蒙教育。幼儿园的条件艰苦，缺少教学用品，杜秀兰就利用自然的道具探索新的教学方式；山里不通自来水，杜秀兰坚持每天去远处挑井水，烧开水给孩子们喝……

1992年，村里成立的黑潭村小学取代了杜秀兰的私人幼儿园。但杜秀兰对孩子们全身心的关爱让当地的家长深受感动，家长们都希望杜秀兰能够继续为孩子们上课。经过当地学校和教育部门的协商，杜秀兰成了一名代课教师。

当被问及为什么会坚持做一名乡村教师时，杜秀兰笑了笑表示：“看到孩子们没学上怪可惜的，就想帮帮他们。后来教了几年，家长都只要孩子到我这里念书，那就得教下去嘛。”

砍出的“上学路”

黑潭村小学成立后，因为缺少教师，杜秀兰一个人担起了孩子们的语文、数学、体育和生活老师。她用仅有的左手在黑板上写下诗词歌赋和九九乘法表，在操场上托起篮球，在孩子夏日午休时拿起扇子。

因为担心教学的形式太单一，学生们会丧失对学习的兴趣，杜秀兰也会采用图片等道具辅助教学，向孩子们展示什么是“天安门”，什么是“故宫”。有孩子告诉杜秀兰，正是这些图片构成自己对外面世界最早的想象。

黑潭村小学规模最大时曾有超过60名学生。面对年级不同，性格各异的男孩女孩们，杜秀兰极有耐心，对每一个孩子的学习情况都了如指掌。

“我们村里的孩子，有的读得时间长，有的一二年级就去外面读了。我也尽量给他们教得细致一点，孩子以后离开了也好适应。”杜秀兰告诉澎湃新闻，那时候自己精力好，一些条件上的问题都可以克服，就想让每一个孩子都得到合适的教育。

村小里有的孩子家住山顶，从山顶到半山腰的学校没有道路，仅有宽不到1米的土山路，另一旁就是陡峭的山坡。担心孩子们独自上学容易发生意外，每天清晨5点多，杜秀兰就开始起床梳洗，然后上山接送学生，一路护着到学校，放学后再一路爬山把孩子送回去。

“主要是一下雨就滑，那山上的孩子都找不到路，我要去送一下。上去（我）就走后面，下来就走前面，有的地方拉一把，孩子就能过去。”遇到雨天的积水或难走的地方，杜秀兰就把孩子直接抱过去，或者背在背上。“我有力气，做这么多年习惯了。”

这条平时几乎没有人走的路，长满了茂密的植被树木，有一段路上还长满了荆棘。每隔一段时间，杜秀兰就会带着砍刀上山，一点一点的把路砍出来，“小的就用手拉一拉，大的树丛就用砍刀砍一下，路就出来了。”

34年教了上千学生

多年下来，杜秀兰的手掌上磨出了厚厚的茧，手背和小臂上也交错着被荆棘划破的新旧伤痕。但对于这些她都不太在意，“我都习惯了，小心一点嘛，总不能让这些枝条划了孩子。”

孩子们早上上学，傍晚回家，午饭在学校里吃。杜秀兰每天结束上午的课程，就开始给孩子们准备午餐，在一个小小的厨房里，孩子们趴在饭桌上写作业，杜秀兰就在旁边熟练地用左手切菜、炒菜。

为了让孩子们吃得更好，杜秀兰在学校旁开荒了一块不大的地，种一些蔬菜，“像勺子菜这些容易长，孩子能吃到新鲜的，也省钱。”

杜秀兰从教34年来，前前后后已经教了上千名学生，他们从黑潭村小学起步，然后走向更广阔的世界。许多孩子的大名杜秀兰已经记不住了，但孩子们逢年过节来见她，她总能一下子叫出他们的小名。

说起这些孩子，杜秀兰的语气里半是感慨，半是骄傲，“有的有出息了，有考上了大学的，就打过电话跟我说要回来看看。”孩子们能考上大学是最让她高兴的事情，“往年很难啊，现在的孩子越来越好，条件比他们爸爸那时候好。听说他们能考上我就高兴。”

如今，随着越来越多的年轻人离开村庄，黑潭村小学的学生也在逐年减少。“现在每天来的只有三个学生了，男娃两个，女娃一个。”杜秀兰介绍说，村里年轻的一辈都希望能到成都这样的大城市发展，村里凡是有能力在外面租房买房的，都选择走了出去。

面对这样的现实，杜秀兰很坦然：“有条件的都走出去了，就连独柏小学那边人也不多了。能带娃儿出去，不是坏事，我倒希望他们出去。”

教学点学生逐渐减少，中心校多次表示希望合并教学点，让杜秀兰前往中心校任教，但担心孩子们上学距离太远，杜秀兰选择了坚守，“就算这儿只有一个孩子了，我都要收了他（当学生），给他教了。”

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残疾女教师患白血病仍坚强 曾拄拐读完中学

大理姑娘白学琴自幼双腿残疾，可她没有向命运低头，自强不息刻苦攻读，以优异的成绩上完高中和大学，正当她尽职尽责地成为一名计算机教师，受到学校师生好评的，她被看作身边的“张海迪”。命运却再次考验了白学琴，让她患上了白血病。昨天，在省第一人民医院血液科病房，记者看到尽管经受着病痛的折磨，白学琴的病床上还放着计算机书籍，这位来大理祥云县下庄镇的女老师脸上依旧乐观开朗。

成长 拄着拐杖读完中学

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大学 成了校园“张海迪”

2001年高考，她考出512分的好成绩，远远超过了当时的录取分数线。可是因为身体条件的限制，直到开学了，她还没有被大学录取，这让她受到很大的打击。当时，白学琴来到本报新闻热线，受到了记者的热情接待，并到省招办进行协调，为她想了很多办法。最终，白学琴被昆明理工大学录取了。

学校根据她的身体条件，安排她学习计算机专业。由于她来得晚了一个多月，老师怕她听不懂，专门开小灶为她补课，给了她很大的信心。白学琴学习非常刻苦，每学期都获得学校的奖学金。

工作 因病离开心爱的讲台

大学毕业后，又经过许多的艰辛曲折，白学琴成为祥云县下庄镇第一中学的计算机教师，尽管双腿残疾，但她身残志不残，始终坚持站着讲课，尽职尽责地教书育人。她努力拼搏的精神和不向命运低头的意志，让师生们深为感动，称她是身边的“张海迪”。

可是，命运对白学琴却很不公平，去年12月，这位仅30岁的女教师不幸被诊断为急性髓细胞白血病，这是白血病中比较严重的一种类型，妈妈都不敢告诉她患的是什么病，敏感的白学琴很快就知道了。从此以后，白学琴依靠化疗来维持生命，只有暂时离开了她心爱的讲台和学生们。

来源：综合澎湃新闻、云南网

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