冯晨清制图

马骏说，00后、10后的孩子，是数字化时代的“原住民”，网络已经成为他们生活乃至生命中很重要的部分。学校可以通过什么方式正向鼓励孩子的互联网思维呢？据马骏分享，呼家楼中心小学在2016年初提出了一个PDC计划，即Project(项目)、Drive(驱动)、Create(生成)，打造了一项实践育人的理念与项目育人系统。该系统为孩子构建了一个“品书堂”电子阅读平台，孩子在这里不是以阅读为主，而是更多地以发布阅读任务、展示创作文学作品为主，同时还能建立书友圈、交朋友。

令人惊喜的是，小小的孩子们竟通过对这套系统的学习利用，展现出许多饱含天赋的创意。比如，高年级同学会用机器人帮助低年级同学灌溉植物；项目组的一位小同学发现保安叔叔需要逐个到教室关空调，就开发了一键式的总控开关；一位四年级的小同学发现学校门口的路背阴、冬天的雪不容易融化，就发明了一款智能除雪车；还有一位叫张开瑜的小朋友，先是办了一间超市，而后又与58、转转合作，在网上开了一个二手交易平台。

“现在的孩子们从网络中获取和加工信息的能力，都强于我们。因此，随着智能时代的到来，我们要为孩子去重塑教育，重塑学校，创设一种新的教学模式和成长模式。”马骏总结道。

据记者了解，这场课程中的“DN.A”，即“Digital Natives Action”，意为数字原住民行动；而这堂“DN.A网络素养公开课”，就是腾讯DN.A计划的首发项目。该计划旨在通过与政府主管部门、高校、专家和第三方机构等多方联动协作，帮助和引导孩子们建立科学健康的上网习惯。

来源：北京晚报

编辑：TF003