据学校心理教师陈萱介绍，自2009年以来，学校就为所有高一学生开设了“职业生涯规划”的校本课程，帮助学生认识自我、认识大学环境与职业。配合新的中高考改革方案，学校自去年开始侧重对学生学科兴趣的培养，通过引入社会生涯规划专家等方式，对班主任、老师进行大范围培训，帮助其了解学科前沿动态和进展，老师们再利用家长会等场合，对家长进行“选科”培训，引导家长在学生进行学科选择时多尊重孩子兴趣。同时，学校也将利用家长讲坛、学长讲坛等方式，帮助学生了解不同学科专业的职业前景。

按照新的考试方案，从2020年起，报考普通本科院校考生的高考成绩由3门统一高考成绩（语文、数学、外语）和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目（在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物中6选3）成绩构成，即“3+3”。高等院校可根据办学特色和定位以及不同学科专业人才培养需要，从6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出选考科目范围，但最多不超过3门，提前向社会公布。考生满足选考科目其中任何1门，即视为符合报考条件。而对于没有提出选考科目要求的高等院校，考生在报考该校时无科目限制。

据了解，今年6月，东直门中学“以督导评价促发展”内部督导工作机制正式启动。通过引入第三方督导和评价，助力课程改革，提升课堂品质。尤其配合去年出台的中高考改革方案，学校注重对学生学科个性的挖掘和培养，助力“高考选学”。未来学校还将各类资源单位、社区居民、家长、社会媒体等引进学校，最大限度发挥内部督导对学校办学的促进。

来源：北京晚报 北晚新视觉网  记者 牛伟坤