插图：宋溪

成人世界的经典是否同样适合孩子？家长到底要不要“出手”干预，怎么挑选？一边鼓励孩子阅读，一边担忧不良影响，这份焦虑如何化解？

“专业书或其他‘特殊内容’的书，最好还是分开放置”

“女儿缠着我不停地讲故事……绞尽脑汁勉强搜刮了一个“蒋干中计”。等她睡着之后，妻子很认真地对我说：‘……骗来骗去的故事孩子听多了不好。’”不久前，北京大学考试研究院院长秦春华撰文表达了由为六岁女儿讲故事引发的思考。称妻子的话“一语惊醒梦中人”，让他意识到许多名著经典可能并不太适合孩子阅读。

“社会复杂，人心难测，孩子总有一天要走出温室独自面对这一切，难道不应该让孩子从书中对真实的社会有所认识吗？”秦春华的文章刊发后，郑州外国语学校高三学生高泽林抒写了自己的心声。学生与学者的“对决”，迅速引发社会热议。不少民众纷纷“现身说法”，回忆起少时的阅读感悟。

“与其担心小朋友被名著‘荼毒’，不如担心他们根本没兴趣吧。”文化工作者小木笑言，自己从小就很爱看书，但除了“红楼”和“三国”外，另两本名著都是看了开头便没再往下看，长大后也不太喜欢。

在小木看来，父母做得比较好的是从未刻意禁止她看什么，唯一不太建议的是《聊斋志异》，小木认为这本包含很多“重口味”故事的名著确实不适合小孩。“但也只是建议，并没有从书柜上拿走，我想看还是能看到。”

自己也到了为人父母的年纪，小木认为，对待孩子的阅读，家长可以干预，但应该是推荐式的，而非“你只能看我们指定的这几种。”若不想看的话也别硬塞，“如果强迫孩子在不能接受的时候看，可能会让他对这本书有负面印象，长大之后也没兴趣再读了。”

至于名著的负面影响，小木吐槽，“父母亲戚和班级同学间的撕X才会对孩子有影响吧？如果一个小朋友能熟读理解三国演义，并在日常生活中加以实践，那简直……前途无量好吗？”

当然，父母的“粗放管理”也不是全无改进空间。因为母亲从事心理学研究，有不少翻译过来的案例集。“逮啥看啥”的小木在小学阶段就已经接触到了性别倒错、异装癖等案例。她建议，大人的专业书或其他“特殊内容”的书，最好还是分开放置。“比如我那会儿看到‘露阴癖’之类的案例，因为年龄小，完全是猎奇地在看，再大一点儿可能就会害怕。”