现如今,在线教育在市场上占有率呈逐渐上升趋势。2016年之前线上教育主要以录播形式为主,2017年之后随着直播技术的成熟,在线教育开始规模化发展,并且发展明显增速,相关数据显示,2016年到2019年,教育行业线上化率从8%-10%提升5个百分点至13%-15%。

聚师网便是一家线上教育培训企业,主营线上职业资格考试培训。为了实现了课程优质资源共享,聚师网搭建了一支高质量师资教研团队,并在内部学习平台“聚师课堂”中上线了一系列独家研发的原创课程资源。

聚师网采用直播+录播模式,远程互动资源共享

就目前而言,线上教育的形式与线下面对面教学形式相比有许多不可替代的优势,打破了传统教学模式的时间和空间限制,一节教学内容可以服务更多需求人群,学生足不出户便可在平台内体验到各式各样的课程资源。然而线上教学也有其无法避免的短板,比如师生之间的互动性不足。为了弥补这一短板聚师网除了录播课程体系,还推出了直播课程体系。

聚师网技术部负责人介绍,聚师网专业录播室内,配有大型电子触屏,教师录完课后,经由专业剪辑人员,根据章节知识点将课程进行切分,最后上传平台,形成课程资源。录播课程干扰性弱,缺点是无法和教师在课上交流沟通,直播授课模式则补足了这一弱点,在聚师网大班直播课程上,学员可点击举手与教师进行实时互动,小班课上师生之间可以一对多、一对一连麦课堂交流,另外“聚师课堂”平台内部,学生还可以为老师刷免费礼物,送花,点赞,这些互动设置,有效增强了课堂的互动氛围。

“复盘+磨课”,聚师网重视师资能力培养

其实线下与线上教学除了课堂学习形式体验不同之外,对师资能力的要求也有所不同。录播课需要教师模拟学生在场的情况下,生动地讲完全部内容,直播课程则对教师自身的控场能力有很强的要求。

聚师网李老师介绍到,在直播课的过程中老师是“掌舵手”,尤其是在大班的直播课堂中,难免会有学生打断老师讲课思路,此时教师要掌握好自身授课节奏,不能被学生带偏。教师对自己的专业能力要自信,针对学生反驳,要沉着应对,当然对于学生的疑问,我们也不能置之不顾,可以在课后留一定的时间为学生解答疑问。

据了解,为了培养教师直播授课能力,聚师网在管理师资团队时,极为重视“课后复盘”和“小组磨课”对教师教学水平提升的作用,教师之间,通过总结课堂得失,教师之间分享教学心得,传授授课技巧,彼此取长补短,教师教学能力提升效果显著。

聚师网深知严格的行业管控,是机遇!是挑战!要发展,应紧随政策风向,合规行事,未来,聚师网将在职业培训领域持续打磨优质课程内容,帮助众多学员突破学习困境,迎来职业能力的提升。

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