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网友：好可爱的小女孩呀

延伸阅读：

恐吓教育不可取，那该如何有效地教育孩子呢？

有以下三个做法：

1、赞美要公开，批评要私下

指导的目的，是驱动当事人的自尊自重与自爱，“当众指责”所带来的“假象进步”，却是出于害怕被羞辱的恐惧感。教养、教育及管理的目的，究竟是在“自尊”的基础上，驱动向善的正念？或是制造“恐惧”，来使对方去做或不去做某件事？

我们自己也当过孩子、也当过学生、也当过员工，有谁喜欢被当众挨骂、被当众指责、或被当成反面教材说给全部的人听？

教养说穿了就是一种管理，孩子需要教，员工需要激励，我们永远有更好的方式来处理。私下讨论、吃个饭聊聊，温柔地鼓励，永远胜过严厉的说理。

贬抑人的自尊，只会破坏人自尊自重之心，人不会因为一直被挑毛病而变得完美，但却会因为一句温柔鼓励，而愿意努力改进。

2、把犯错当成学习契机

当孩子犯错的时候，比急着让孩子道歉认错更重要的是，把这件事变成他学习的机会。

比如说孩子推倒了人，如何解决问题呢？

不是口头说几句「对不起」，而是能主动将对方扶起来，关心对方有没有受伤，是不是还好，然后再去道歉，再去解决刚才的争执。

孩子犯错时，家长一定要冷静下来，先和孩子建立情感方面的纽带，再去解决问题，就会事半功倍。

3、关爱是孩子犯错后良好沟通中的基础

我一直都很喜欢这句话：“先处理情绪，再处理事情”。

一句“妈妈爱你”，一个亲吻，一个拥抱，都能让孩子感受到父母爱的存在而如果孩子感觉不到父母对他的爱，他不仅会感到恼怒，还会抵挡父母的教导，甚至因为太过爱变得低微，或者走向反面，变得极其防御。

（原标题：江苏2岁小女孩偷偷啃橱窗面包 ，妈妈：都买单了，事后好好教育了）

来源：北晚新视觉综合 漩涡视频 网友评论 百科

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