资料图 摄：方非

《通知》强调，将抗疫表现作为职称评审的重要内容。将参加疫情防控的工作成果和贡献列入年度职称评价指标，破除“唯论文”倾向，对论文不作硬性要求，疫情防控中的临床救治情况、病案病例、诊疗方案、关键核心技术研发成果、流行病学报告、病理报告、药物疫苗研发情况、试剂检测设备产品研发应用情况、工作总结、心理治疗和疏导案例等均可作为成果申报参评，免于参加专业实践能力考核。参加疫情防控经历可视同为一年基层工作经历，视同完成当年继续教育学时学分。要通过职称评审，鼓励广大专业技术人员紧紧围绕疫情防控，维护人民群众生命健康，突破关键核心技术，加强疫病防控和公共卫生攻关体系建设，把论文写在临床一线，把研究成果应用到疫情防控一线。

延伸阅读：

将疫情防控列为干部考核重要内容！武汉疫情防控特别优秀的可破格提拔

武汉市委组织部、武汉市人力资源和社会保障局联合印发关于做好在打赢疫情防控阻击战中及时奖励工作的通知，奖励和激励广大干部职工充分发挥先锋模范作用，全力打赢疫情防控的人民战、总体战、阻击战。通知说，及时奖励工作对象包括武汉全市参与此次疫情防控的各级公务员 （参公管理人员）、事业单位人员；各区（开发区、功能区）社区（村）工作人员；其他参与疫情防控的工作人员。奖励分为个人奖励和集体奖励,以广大干部职工在抗击疫情中的业绩贡献作为主要衡量标准，注重奖励和激励在此次疫情防控工作基层一线的工作人员和集体。

通知要求，对获得及时奖励的个人，表现突出、符合党员条件的，在抗疫一线及时吸收为预备党员；对在疫情防控斗争中表现优秀、业绩突出、群众公认的干部，结合一贯表现，适当简化程序，优先提拔重用或晋升职级；对奋战在疫情防控艰苦危险岗位、表现特别优秀的可以按规定火线提拔、破格提拔；将疫情防控工作列为领导班子和领导干部考核的重要内容，对记二等功（记大功）及以上奖励的集体，当年年度考核时领导班子可以直接评定为优秀等次；对获得及时奖励的个人，当期平时考核结果，可以直接确定为优秀等次；对记三等功（记功）及以上奖励的个人，当年年度考核时可以直接确定为优秀等次。

教师疫情期间在线教学纳入绩效，有突出贡献评职称享优待

近日，教育部发布《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》。通知明确，疫情期间，教师承担在线教育教学、在线辅导答疑、作业批改等计入工作量，纳入绩效管理，在一线做出突出贡献的教师在职称评审、评优评先、绩效分配等方面将享受政策倾斜。

当前，疫情防控正处在关键时期，各地教育部门和学校要严防死守，始终把师生生命安全和身体健康放在第一位，未经学校批准学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门，师生进入校门一律核验身份和检测体温，对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察，不服从管理者一律严肃处理。疫情防控期间，不得组织教师参加线下集中面授培训、集中职称评审、大型会议等集聚性活动。

为了保障“停课不停学”，各地教育部门和学校要因地制宜组织教师开展在线教学，明确授课内容、课程安排、授课组织形式，把握好教学内容的适量和教学时长的适当；不得违反相关规定安排教师超前超限超纲在线教学，不得要求教师在正常休息时间进行授课；充分利用国家网络云课堂、国家教育资源公共服务平台等免费平台，指导学生在线学习或收听收看。教师参加在线教学或网络远程培训，按照考核认定的学时数计入教师培训学时（学分）。教师承担在线教育教学、在线辅导答疑、作业批改等计入工作量，纳入绩效管理。

教育部还要求，加大对在防疫一线作出突出贡献教师的激励表彰力度。支持高校改革创新医药卫生等相关学科领域教师科研评价办法，建立重实绩、重贡献的激励机制，鼓励专家团队和领军人才集智攻关，尽快取得实际应用成果，为战胜疫情提供科技支撑。对作出突出贡献的优秀教师特别是高校医学院和附属医院中的优秀教师典型，各级教育部门和学校要给予大力宣传和表彰奖励，在职称评审、评优评先、绩效分配等方面予以政策倾斜，鼓励社会团体、企事业单位和民间组织设立关爱基金或出资奖励。

各地教育部门和中小学、幼儿园要及时掌握了解防疫一线医护人员子女的学习生活困难，组织本地本校教师有针对性地进行关心和辅导。鼓励教师志愿服务组织因地制宜对防疫一线人员特别是一线医护人员子女进行看护和教育，为一线人员解除后顾之忧。

教育部将组织国培远程培训机构开放教师培训网络资源，向疫情严重地区的学校主动输送优质线上课程资源；并协同有关高校、教师发展机构等全力开放资源，为当地教师提供应对疫情急需的信息素养提升、心理疏导、卫生防疫等支援服务。

来源：综合人民日报、新华社

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