近年来，各级主管部门三令五申，屡屡叫停“学生作业变家长作业”，整治决心不可谓不大。时至今日，教育部在暑假期间再次发文重申，实则在一个侧面说明了，类似问题依旧顽固存在。应该承认的是，相较于平常，暑期确实更容易发生“作业要求家长代劳”的情况。所谓“暑假作业”，不仅仅有常规的课程作业，还有“安全作业”、“劳动作业”、“实践作业”、“亲子作业”等，名目繁多，总有一款能把家长拉下水。

现实中，学校布置的“直接要求家长完成或需要家长代劳的作业”并不多。更普遍的状况是，一些作业尽管名义上是要由学生完成，但真实的情况是，若家长不帮忙、不“代劳”，对孩子而言，这些根本就是不可能完成的任务。

在对待孩子作业一事上，家长们的立场可说是进退两难。甩手不管，动辄被指责“不配合学校工作”；参与过多，则又会被说是“不愿放手，自找苦吃”……合适的度到底在哪里，几乎没有人能够说清。事实上，但凡学校布置的作业涉及到了要家长“协助”的部分，那么家长们过度参与就成了无法避免的结果。于此，责任绝不在家长一方，而只能归咎于校方在“作业设计”环节没有展现足够的预见性，没有切断家长“代劳”的根源。

随着学校的管理权外溢为对家长不知分寸的“过度支配”；随着家长“尊师重教”的传统被当成了无条件地服从，形成“学生作业变家长作业”的结果并不奇怪。“严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业”，还暑期安宁给家长之外，更重要的，显然还是重建“家校平等”的地位关系，并严格廓清两者的权利边界。

（原标题：禁家长“代劳” 作业就别加码）

来源 北京晚报 作者 蒋璟璟

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