据了解，朝阳区实验小学教育集团一校6址，其中5个校址位于北京，除幸福校区外，其余校区均位于城乡结合部、农村地区及远郊区，各个校区的教师配置及专业素养存在一定差异。比如，润泽校区、罗马嘉园校区等校区的音体美学科教师相对较少，学生们所能享受到的课程资源也有限。为了促进各校区的均衡发展，朝阳区实验小学于2015年年底开始了教师走校教学构想，并于2016年9月在幸福校区和润泽校区的部分学科间开展了试点。

新的学年开始，“走校教学”参与校区扩大至3个校区，学科也扩大到综合学科、科学学科、音乐学科和美术学科，参加的教师数达到40名。教师走校教学使得各校区课程资源得以更加的丰富，其中罗马嘉园校区学生可选择的课程达到了56门，润泽校区学生可选择的课程达到了87门。剪纸、厨艺、版画、服饰制作等一大批课程成为了孩子们新学期新课表上的内容。

据校长陈立华介绍，通过走校教学，使校区的教师变成了集团的教师，从而实现了在集团内各校区内打通使用教师资源，有效解决了“人走关系动”的教师交流弊端，也让各校区学生都能享受优质教育资源。

来源：北京晚报  记者 牛伟坤