据了解，“倾听一刻钟”活动旨在促进学生每天与同学、家人有效沟通交流15分钟。同时，教育部门还将定期开展学生心理健康状况和学校心理健康教育状况调查，督促学校完善心理健康教育机制，以积极导向将结果反馈学生家长。学校要对面临升学压力的初三、高三学生及家长开展心理辅导；对贫困、留守、流动、单亲、残疾、遭遇校园欺凌、丧亲等处境不利的学生给予重点关爱，必要时开展心理干预；对一般不良行为青少年进行心理辅导和批评教育；对疑似有心理行为问题或精神障碍的学生，教育部门要指导家长陪同学生到医疗机构寻求专业帮助；对患有精神障碍的学生，教育部门应当协助家庭和相关部门做好心理服务，建立健全病情稳定患者复学机制等。

各级各类学校要设立心理服务平台，高等学校按照师生比不低于1比4000配备心理健康教育专职教师。

来源：北京晚报 记者刘欢

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