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新奇教学法抓住孩子心 专家走进新中街幼儿园

2016-03-27 12:00 作者 TF005

2016年3月27日讯,日前,新中街·东棉花联盟幼儿园来了一群特殊的客人,这些客人举着手机拍照、拿着笔记本记录,他们既不是家长也不是媒体,他们是北京市教委贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》研究共同体专家,专程来参加主题为“创设支持性环境,促幼儿自主发展”的现场研讨活动。记者也跟随考察团的专家一起,感受了这家幼儿园的特色之处。

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走进幼儿园大门时就会感到幼儿园童趣、艺术的氛围,楼道里到处都是孩子们稚趣可爱的艺术作品

走进幼儿园大门时就会感到幼儿园童趣、艺术的氛围,楼道里到处都是孩子们稚趣可爱的艺术作品,教室里随处可见孩子们探索学习的痕迹,游戏中不时传出孩子的欢声笑语。和其他的幼儿园不同的是,这里不仅有浓浓北京味儿,还有一种异国情调蔓延在园里。据该园园长李丽华向介绍,新中街幼儿园1958年建园,北京市示范园,2010年携手东棉花幼儿园成为东城区一长执两校“教育改革试点单位。2013年开办鼓楼分园,实现一长两园三址的”和而不同的管理模式。新幼的国际融合教育和棉幼的小院健康教育成为特色教育品牌。由于总园地处使馆区,目前在园就读的有16个国家的幼儿,在国际化融合教育理念下,让孩子们在幼儿园这个大家庭中结识朋友,学会自理、自立,培养孩子成为“家庭的人、集体的人、社会的人、世界的人”。

在幼儿园的门厅,悬挂着很多国家的国旗,据李丽华介绍,她们会请每一个新入园的外国小朋友带来自己国家的国旗,让外国孩子们在园里有归属感,让中国孩子们感受到世界大家庭的氛围。与此同时,幼儿园楼道里还有一面“国家展示墙”,让孩子用图片、实物来介绍他们的国家的位置、语言、服饰、美食、节日等等,家长作为助教也来到幼儿园和小朋友进行互动。学语言、跳舞蹈、做游戏,让孩子们在这样的互动中互相了解,增进感情,体验文化,感受融合。 

另外,记者发现这里的孩子剪纸不用笔画稿,一个个娴熟的使用这小剪刀,想剪什么一会儿就剪了出来。教学主任于老师说:“剪纸是中国国粹之一,已被联合国教科文组织列为非物质文化遗产。而剪纸使用的工具简单、幼儿易于掌握,所以也是我们传承中华优秀传统文化的一个切入点。”至于孩子们为什么剪得这么好,于主任也像我们介绍了其中的奥秘。孩子的主动学习源于孩子的兴趣和主动观察、学习,我们结合孩子的兴趣及年龄特点,为孩子们设计了不同的剪纸内容。孩子们在剪纸游戏中体验着快乐和自信。更有趣的是,中大班的小朋友还用电脑把艺术作品拍成了有趣的动画片,在拍摄的过程中,孩子们互相商量,共同想办法解决困难,动画片还成为孩子语言活动的活教材,成功的喜悦挂在脸上。由于日常对孩子的培养,使孩子们形成了热情、自信的性格,在参与彭麻麻接见丹麦女王的国事活动中,孩子们能够大方的和女王交流自己剪纸作品的想法。

在当天的考察中,一间大班教室吸引了记者,首先映入眼帘的是一面记录孩子学习的有趣墙壁,记者发现孩子们正在探索“笔”这个话题,首先看到的是一些有趣的问题,比如:都有什么样的笔?笔都可以做什么事情?笔的里面什么样?笔是怎么制作出来的?等等。孩子们使用了很多方法来解决他们的问题,比如:采访家长、收集资料、去造笔厂实地考察、查找书籍,通过孩子们的努力,每个问题都找到了孩子们满意的答案。原来这是美国项目教学引入常态教育,应用于大班幼小融合教育中。该班曹红敏老师向记者介绍:“项目教学法”是将孩子感兴趣的事物作为研究对象,由孩子们提出问题,并通过寻找收集、走访询问、实地考察、分享创作、经验总结等方法,来寻找问题的答案。在寻找答案的过程中,孩子们的观察能力、动手能力、交往能力、创造能力、解决问题的能力都会得到综合的发展,探索笔的活动让孩子们在快乐体验中为入学做好准备。

李丽华园长告诉记者,为了更好的挖掘、拓展幼儿时间体验的空间,幼儿园充分借力现有资源,深入挖掘周边资源,如:让使馆的家长走进幼儿园带来家乡文化的宣传,让孩子近距离的了解多元文化;让中央戏剧学院的教授走进幼儿园,让教育两端的工作者形成合力共同培养幼儿对戏剧的兴趣;南锣民间艺人走进幼儿园和孩子们一起玩老北京民间游戏,丰富传统文化的艺术内涵,以及让中医儿科专家走进幼儿园,为幼儿的营养食谱进行养生调配,让幼儿吃的更健康。

最后,在研讨过程中幼教专家沈心燕老师说:“新中街幼儿园自然、开放的教育贴近儿童,这里的孩子每一个都是真实、主动、积极、自主的学习者。”北京市早教研究所的吕国瑶博士说:“幼儿园艺术氛围浓郁,美的感受贯穿于各个领域,与文化关联的同时和儿童的生活关联、情感关联,做实了儿童的艺术教育。”相信新中街幼儿园尊重幼儿的天性,为幼儿提供广阔的探索空间,给幼儿与适时适度的支持,一定能够促进儿童的健康发展。

 

来源:北京晚报 北晚新视觉网  

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