现状：中职招生规模逐年下降

本市现有中职学校99所，其中中专29所、职业高中44所、技工院校26所；高职院校26所，其中公办高职17所、民办高职9所。

截至2020年底，职业院校在校生规模12.93万人。“十三五”期间，本市高职院校在校生规模相对稳定，中职学校在校生规模逐年下降。随着本地初中毕业生的增长，自2020年起，中职招生规模已开始小幅回升。

问题：招生难“学历天花板”阻碍发展

职业教育面临着哪些问题？

“招生难”是职业教育面临的首个难题，报告指出，职业教育的社会认可度不高，本地生源报考职业院校的意愿不强烈，随着本地生源数量的持续下降，加之职业院校的京外招生计划也在逐年压缩，职业院校普遍面临招生难的问题。“十三五”期间，本市初中毕业生总量和职业院校在校生规模均处于历史最低谷。

长期以来，职业教育通常止步于专科，被认为是职业教育发展的关键“瓶颈”。报告提出，近年来，用人单位对学历的高配现象逐渐凸显，职业院校学生虽然动手能力强，人岗匹配度高，但最高学历大多止步于大专。技工院校学生学到高级工或技师阶段，毕业时也只能拿到中职文凭，学生职业发展受到较大限制。目前，本市每年约有20%的高职毕业生可通过专升本考试和贯通培养项目升入普通本科学习，“学历天花板”问题对于应用型人才的培养造成一定阻碍，现代职业教育体系还需进一步健全。

举措：扩大生源供给引入大国工匠入校兼职教师

从“规模”发展逐步转向“质量、特色”发展，本市将出实招，推进职业教育进一步高质量发展。

在招生方面，本市将适当扩大生源供给，稳定高中阶段职普招生比例，在人才紧缺专业面向河北和周边地区适当扩大招生计划。

在学历方面，本市将促进部门之间和校际之间的资源共享和交流合作，努力推动职业院校和技工院校之间实现“学历互通、证书互认”。同时，适度提高高职院校专升本比例，进一步畅通高职学生的升学通道。

打破职业教育“学历天花板”，北京拟探索“职业本科”试点。报告特别提出，本市还将按照市属本科高校分类发展的要求，与应用型大学建设相结合，在国家“双高校”的高水平专业探索开展职业本科试点，完善应用型大学的专业硕士培养工作。

此外，在职业培训方面，按照育训结合、长短结合的要求，面向在校学生和各社会群体开展有针对性和实用性的职业培训。符合相关政策要求的，可以按照规定享受技能提升培训补贴。

更多能工巧匠甚至大国工匠，也将走入校门，当起职业院校的兼职教师了。报告提出，本市要打造稳定的兼职教师队伍，研究制定企业技术骨干、能工巧匠、大国工匠兼职任教管理办法，明确兼职教师标准，使兼职教师能够真教学、用得上、留得住，形成对职业院校在编教师教育教学的有力补充。

来源：北京日报客户端 | 记者 张楠 高枝

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