资料图，王海欣 摄

北京教育考试院专家介绍，2020年北京学业水平等级性考试物理学科命题工作坚持“变中求稳”工作总基调，在积极“适应变”的同时努力“把握稳”。一方面保持命题理念的总体稳定，另一方面保持试题特色和整体风格的稳定。

作为高考期间普通高中学业水平等级性考试的首考科目，物理卷命题在丰富试题选材范围、创新试题呈现方式、深化学科能力考查以及探索核心素养的考查方式等方面进行了有益的尝试，逐步完善命题技术，提升命题质量。

“我觉得物理本身就是一门科学，所以考试里有一部分就是涉及科技前沿发展的，做起来有难度，但是也能体会挑战的乐趣。”中关村中学考点外，一位考生印象较深的是一道关于“5G”的题。这道题对第5代移动通信技术（简称5G）的特点进行介绍，使学生从物理学的角度理解5G技术的特点，引导学生结合所学的近代物理、物理光学、电磁波的知识了解5G技术诸如信号频率、波段的相关信息，思考相关问题。

北京考试院专家说，这张试卷希望通过关注科技发展前沿，引导学生联系所学知识理解科技前沿。试题虽涉及前沿科技，但设问贴近学生生活实际和教学实际。比如第5题以“天问一号”为背景材料，引导学生依据万有引力定律的相关知识，结合题设给出的火星相关参数信息，从物理学角度对比分析火星与地球的有关特点，思考火星探测器发射的相关问题。第20题以高速列车的制动系统和制动过程为背景设置问题，引导学生学会依据合理简化和模型简化并理解日常生活中复杂的技术问题。引导学生关注时代发展，呈现我国新时代科技发展的新成就，增强考生的民族自豪感和自信心。

“学以致用”也是今年物理试卷的特点之一。物理卷第17题截取疫情期间无人机投放抗疫物资的生活场景，考查平抛运动的基础知识及应用。第13题以牛顿摆为素材，通过摆起更多数量的球、更换质量不同钢球、对钢球涂胶使其粘在一起等情景设置，引导考生深入分析实验现象背后蕴含的丰富的物理原理。第14题以从高处释放旋转篮球的生活场景为素材，通过给定新知识，考查考生结合已有知识，并学习应用新知识解释物理现象探究物理问题的能力。

北京考试院专家说，试卷突出了实验能力考查，引导教学关注实践和探究能力的培养。此次涉及到4个学生实验的考查，涵盖2个力学实验和2个电学实验，此外还涉及物理学史上的“罗兰实验”和其他的实验探究活动。总体来看，实验考查题量大，分值占比高，内容覆盖面广。同历年高考试题相比，实验考查分值占比最高，达到25%。内容包含力学和电学，实验类型涵盖学生实验和探究活动。同时，今年试卷实现了实验能力考查的全覆盖，考查了实验仪器选择、控制实验条件、记录实验现象、处理实验数据等实验操作能力，也考查了实验误差的分析和讨论、实验结论的评价等实验分析能力。既有定量研究，也有定性分析。专家说，物理卷第16题是以学生实验“测量电源的电动势和内电阻”为背景，试题引导学生在综合分析的基础上选择电路图，使学生意识到任何一个实验方案的确定都是需要经过认真的多角度思考后确定的，不能简单机械的记忆。

值得一提的是，试卷还体现了核心素养考查，探索不同水平核心素养的考查路径。专家说，物理卷探索了对模型建构各水平层级的考查。第2题考查考生对氢原子能级结构模型和第7题对点电荷模型的理解，符合水平一的要求；第10题对分子间作用力模型以及第17题对平抛运动模型的考查符合水平二的要求；第13题对碰撞模型的考查符合水平三的表述；第19题涉及电流微观模型、通量概念和守恒思想以及碰撞模型的考查，符合水平四的表述。第20题对列车制动这一实际问题情境的考查，符合水平五的要求。

今年，物理组在命题过程中，充分考虑疫情对考生复习备考和心理状态的影响，在试题呈现和设问上照顾考生的作答心态，体现人文关怀。比如试卷突出主干模块和基础知识，聚焦关键能力，避免繁偏怪试题；物理卷从教材选取考生熟悉的素材命制试题，用考生熟悉的语言通过简单熟悉的物理情境考查考生的学科基础知识。同时，试卷重点考查考生熟悉，教学侧重的问题；试题情境均为常规和简单情境，避免多过程、多对象等涉及复杂计算的问题。

为了照顾考生作答的心理过程，调试考生的考试心态，整卷由低起点切入，逐层递进，合理设置难度梯度，力求让考生在物理考试过程中心态平和，适度紧张。

来源：北京日报客户端 | 记者 刘冕

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