新华社记者 任超 摄

初一（14）班的班会上，老师请学生们逐一帮校园常见垃圾“分类”。班级门外，是学校新设立的一处再生资源回收点。台面上有3捆叠放整齐的废纸和一台电子秤。初一（9）班学生吴云是这个点的“站长”，她说：“可回收物不能算‘垃圾’，因为都是可以再利用的。我们每个班都有专门的‘回收员’，他们会将收集整理好的再生资源交到指定的回收点，验收合格后称重。学校会定期按重量给各班兑换文具。”

一位初一学生说，“原来的草稿纸，都是成团扔到垃圾箱里，现在大家都知道要展平收集起来。多的时候，我们班一天就能攒10厘米厚的废纸废书。”

“绝对不能单纯追求重量，我们鼓励物尽其用之后才能回收。”吴云说，比如有些草稿纸只用了单面，就是不合格的。二十中初中部学生发展指导中心负责人关磊说：“小站长拒收，回收员就要重新拿回班，还要和同学解释原因。”

各类垃圾称重的大数据，都将以班级为单位形成一份“报告”，学校定期分析总结，给出合理建议。“这就类似于BIM，各班可回收资源像是肌肉，希望可以增加，而其他垃圾等类似于脂肪，希望可以减少。”吴玉国说。

来源：北京晚报 记者 刘冕

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