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建议归国留学生入学高职高专?委员回应:没有歧视的意思

2020-05-26 14:56 北晚新视觉网综合 TF020

​​昨天,因为一则“因疫情归国留学生可入学高职高专”的消息,全国政协委员倪闽景被推上了舆论的风口浪尖。为何会思考留学生归国读书问题?为何会建议让留学生可以免试就读高职高专?带着这些问题,今天,记者对倪闽景委员进行了专访。

记者:为什么会针对留学生回国就读提出建议?您是怎样梳理出这个问题的?

倪闽景委员:我在教育系统工作,之所以提出这个问题,和我的工作有关。这几年在工作中,信访渠道和受理电话咨询时都收到过一些家长的求助,有的是孩子出国后对于留学生活和学习不适应,有的是家庭方面出现经济困难等问题,想要回国来完成学业。现实中,这种需求是的确存在的。

对于这类情况,1990年,国家教委出台过一个《关于出国留学生回国学习有关问题的通知》,规定自费出国留学人员中途回国要求在国内高等学校继续学习的,经学校插班考试后,按自费生接收。

但这个文件2004年已经废止。现在中途回国的留学生如果想回国读书,只有3条路,一是重新参加高考,二是免试进入开放大学就读,三是参加自学考试。虽如此,但实际上留学生之前的求学经历基本归零了,非常可惜。基于这些考虑,我提出了这个想法,想为有这类需求的学生解决问题。

记者:据您了解,现在因为新冠疫情影响,希望留在国内读书的留学生需求大吗?主要集中在哪个求学阶段?

倪闽景委员:私下里曾经有家长来咨询过,主要焦虑的是现在已经回国的孩子普遍以网课形式继续学业,但疫情未来走向还不可知,如果完不成国外学业该怎么办?

有回国需要完成继续学习的学生,主要集中在本科阶段。国外很多硕士研究生学习时间相对较短,而且学生比较成熟了,不太会面临这个问题。

记者:这是一个正式的建议么?是您在什么场合或者作为什么文件提出的?

倪闽景委员:这实际上是我递交的一个大会书面发言,并不是一个正式的建议或者提案,是供政协委员们内部传阅和讨论用的。

记者:为何会提出让高年级留学生采取免试降一年级读高职高专的形式?你整体提出的是怎样一个方案?

倪闽景委员:实际上我提出了三种解决方案,但并不是针对那些受疫情影响暂时回国的留学生,而是针对那些需要回国完成学业、有特殊困难的留学生。

一是如果愿意去高职高专学习的,可采用免试入学的方式。为了能很好适应国内学习,高年级学生可采取降一年级直接入学相关专业;未满一年的归国留学生,可以通过高职高专扩招计划,解决继续学习的问题。

二是希望转入本科高校的学生,可启用插班生考试政策。每个学期开学前,在不同年级设定插班生考试,通过考试的学生可进入普通高校试读,一年后成绩正常,可以转为正式学生。

三是建立国外高校学业成绩转换机制。按照国际通用规则,认可部分在国外已完成的学分,纳入转入学校的学分之中。

在我的建议里,既可以参加插班生考试,也可以免试读高职高专,这是个人选择。即便是读了高职高专,也可以再参加专升本,国内继续进修的路就通了。方案的设计是想既给予每个有需求的学生有可操作的通路,同时兼顾公平性。

记者:一些网友,特别是留学生群体,针对您的建议都表示不理解,关于这个话题的讨论已经上了热搜,您有什么想要和他们说的?

倪闽景委员:首先,对于所有留学生,我都希望他们能够顺顺利利完成学业,也十分希望疫情能尽快过去,孩子们都能平平安安。我之所以有这样一个想法,是有人确实因为各种原因无法完成国外的学业,需要回国就读,本意是想给他们找到一条路,和大部分留学生并没有关系,更没有歧视留学生的意思。

现在这个话题很热,我很想和大家说,这个时代信息流动很快,有时候读到一些信息想表达观点之前,应该先看看这个信息的源头是什么、出发点是什么,理性看待。不要因为只读了不当的标题引发误解,甚至产生完全负面的作用。我本意是想为那些有需求的孩子找一条通路,但是舆论如此,可能这个话题就会被搁置,真正伤害的是需要这方面政策的许多家庭和留学生们,很可惜。​​​​

此前报道:

25日夜里,一则来自全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景的提案在网上火了。

新闻标题是:“全国政协委员倪闽景:因疫情归国留学生可入学高职高专”。

乍一看标题, 这意思仿佛是说,如果留学生受疫情影响无法在海外完成学业,政协委员建议其回国后进入高职高专就读。

这下可炸了锅。调侃的有,嘲讽的有。有人直言,政协委员大概瞧不起留学生,认为他们只是在外面混文凭。否则,怎么会建议他们回国后去读高职高专呢?

还有人开起了玩笑:我在宾夕法尼亚大学就读,回国后能进蓝翔技校吗?

其实,倪闽景提案的本意,是想解决境外高校留学生转学回国问题。 现在,因为疫情,一些家长希望孩子能够回国继续学业;未来,可能也会出现留学生受客观因素影响需要回国的情况。而且,在每年出国留学的几十万人中,确实有一部分留学生无法适应国外学习和生活,希望能回国完成学业。

倪闽景的完整提案,提出的建议不止一条。

第一条是引起巨大争议的“入学高职高专”。具体来说,是全面开放高职高专学校。高年级留学生可降一年级直接入学,进入相关专业。未满1年的归国留学生,可以通过高职高专扩招计划,解决继续学习的问题。

第二条,是转入本科高校,可启用插班生考试政策。每个学期开学前,在不同年级设定大专业组插班生考试,通过插班生考试的学生可以进入普通高校试读,一年后成绩正常,可以转为正式学生。

第三条,是建立国外高校学业成绩转换机制。按照国际通用规则,把在国外已经完成的学分部分认可,纳入转入学校的学分当中。

微博评论

大多数人扫了一眼新闻标题就开启了吐槽模式。无论这份提案有关部门是否采纳,它都不是“脑洞大开”,不尊重实际情况;也不是哗众取宠,故意贬低留学生。高等教育本身就包括高职(专科)院校,提案从高职高专写起,只是提供了一种选择的可能性而已。

留学生回国继续学业,是个真问题,也确实是部分人民群众牵挂的问题。入学高职高专和插班本科学校,有一定创新性和可操作性,也是个实在的方案。对每一份提案或建议,公众都可以表达自己的想法:可以举双手同意,可以觉得有待商榷,甚至可以强烈反对。

不过,良性讨论的前提,是大家都有读完一份完整提案的耐心。

来源:综合人民日报 科技日报 环球网

流程编辑:TF020

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