资料图 新华社供图

疫情发生后，教育部决定在高校全面实施在线教学，各地教育行政部门和高校快速响应，按照”停课不停学“要求，制定了一地一案、一校一策或一校多策的在线教学方案，从2月4日至今的三个多月实际情况看，教育行政部门和高校有预案不乱、教师有准备不慌、学生有事做心安，有力保证了全国高校大局稳定。

教育部分析认为，疫情期间的高校在线教学实践，可以用“三个全”来概括其特点，即：全区域、全覆盖、全方位实现了“停课不停教、停课不停学”。全国所有地区、所有高校都纷纷采取行动开展在线教学。

截至5月8日，全国1454所高校开展在线教学。103万教师在线开出了107万门课程，合计1226万门次课程，其中既包括理论课，也包括实验课；参加在线学习的大学生共计1775万人，合计23亿人次。开设课程覆盖本科理、工、农、医、经、管、法、文、史、哲、艺、教全部12个学科门类。课程类型包括公共课、专业基础课、专业课、理论课、实验课等多种类别，授课模式有直播课、录播课、慕课、远程指导等多种形态。值得一提的是，还原真实场景的虚拟仿真实验和居家运动、“云”上健身的体育课也大大丰富、创新了在线教学的形式和内容，深受大家喜爱与欢迎。

教育部表示，今后要抓住机遇、主动求变，充分运用疫情期间掀起的改变了教、改变了学、改变了管、改变了形态的“学习革命”，扎实推动高等教育人才培养的“质量革命”。

针对蔓延及全球的疫情，中国还推出了高校在线教学英文版国际平台，首批上线302门英文版课程。高等教育出版社“爱课程”和清华大学“学堂在线”是首批入选的国际平台。目前，这两个国际平台已经入选联合国教科文组织全球教育联盟，为全球学习者提供远程教育解决方案。

来源：北京日报客户端 | 记者 任敏

流程编辑：TF017