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究竟应该怎样用孩子喜欢的方式聊天?他会因为你的认真而全神贯注

2019-11-30 15:16 北京晚报 TF021

就好像我们大人聊天时喜欢抖段子、听段子一样,孩子聊天时也喜欢富有故事性的对话,这尤其符合他们这个阶段想象力无边无际、飞速发展的特点。

作者:苏燕萍


有一天,我和微塾的孩子橙子正蹲在玻璃门边上,看门外花盆四周的小蚂蚁。橙子告诉我,他老家有一个蚂蚁城堡,里面的蚂蚁只喝薯片上的水,不吃薯片。

我一听,有意思,第一次听说蚂蚁喝薯片上的水,蚂蚁城堡里有薯片也是非常有趣!我问他,那蚂蚁除了薯片还吃别的东西吗?蚂蚁找到吃的,是怎么告诉同伴的呢?

橙子不假思索地说,它们碰碰触角,就可以告诉同伴了啊。

于是我抛给他一个假设情境:假设有这么一只小蚂蚁,它生来就没有触角,非常可怜,找不到吃的,其他蚂蚁也欺负它。那它该怎么办呢?

这个情境给了我们一个聊天的引子。在随后的十几分钟里,我们的对话一直围绕着如何帮助这只小蚂蚁克服困难,获得属于自己的触角。这个小故事,就像一条隐形的线,串起了我和橙子的一问一答,也维系着我们聊天的兴致和专注力。

当你给了孩子一个故事的开头,孩子常常会有一种“非把这个故事编完”的强迫症使命感。他脑海中的主角,就和漫威英雄一样,是永远不可能被打败的,即便受了伤也会找到新的解药,发明更强的武器重振威风,笑到最后。

在英雄主义这件事上,孩子们有一种近乎完美的执念。这种执念为深度聊天提供了很好的前提——无论你如何质疑他的主角,无论你给他的主角出了多少难题,他一定能圆回来的!

在和橙子聊天的过程中,身为“小蚂蚁”的我频繁地给“魔法师”橙子抛难题。一开始,他提出的方案是,吃下他给的魔法药,忍受被蚊子咬般的小疼痛,就可以长出触角。

我当然不能让故事这么快结束,于是我开始了一连串的追问:有没有其他的办法呢?可以让我长出和蚂蚁国王一样的触角吗?如果被蚂蚁国王发现了,怎么办?有没有什么办法可以既长出蚂蚁国王的触角,又不被国王发现?

不断追问能够帮助孩子延长逻辑链,合理化自己的想象和表述,串联起故事的前因后果。在一次次的“被质疑——提出解决方案——被质疑——优化解决方案”的循环中,孩子一步步细致地补充人物描写和事件元素,更加全面地思考问题,从而优化解决问题的方案。

当然,质疑型的追问不能太多,否则孩子容易感觉对方一直在挑毛病,也会失去交谈的乐趣。

我们也可以多一些细节方面的追问。例如,当橙子后来提到可以食用“神奇糖”来帮助触角隐形时,我追问了神奇糖的样子、味道、使用方法、优缺点等。细节追问可以帮助孩子把模糊抽象的概念具体化,变成有特质的存在。

还有一种有趣的提问方式,是借助表演,引导孩子共情,让孩子直接看到问题所在。例如,当我一开始抛出“没有触角的小蚂蚁”这个假设命题时,橙子对此是没有太多反应的。

于是我开始扮演这只小蚂蚁,哼哼唧唧地小声哭诉:“我一出生就没有触角,其他的蚂蚁都嘲笑我,说我是个怪胎,不和我玩,找到食物也不告诉我,我已经好几天没吃东西了,呜呜呜~”

橙子忍不住说:“它好可怜啊!”

为了让他也进入到故事里,我问:“如果你是魔法师,你会怎么帮助它呢?”

求助信号和角色代入激发了橙子的英雄主义和参与热情,也才会有接下来好玩的故事。

孩子会因为你的认真而全神贯注,也会因为你的投入而变得投入。

所以,把自己也变成孩子吧,去享受这种投入的聊天。你会发现,孩子会自然引领着我们去探索,而所谓的聊天技巧会慢慢消失不见,最后只剩下你和孩子最惬意鬼马的欢声笑语。

 

(原标题:怎样用孩子喜欢的方式聊天)

来源:北京晚报

流程编辑:TF021

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