资料图 新华社供图

近日，教育部高教司司长吴岩释放了一个重磅信号：要让（大学）学生毕业和课程难起来，不能一进了学校就进了安全箱，不好好学习的学生毕不了业。

此言直戳当下大学教育的痛点，迅速引发舆论广泛关注。长期以来，我国教育“‘玩命’的中学、‘放羊’的大学”备受诟病。莘莘学子历经十年寒窗苦读，一朝踏进大学校门，本应再接再厉，却有一些人开始“混日子”。睡懒觉、打游戏、看动漫甚至逃课成习，交作业、写论文东拼西凑了事。待到四年倏忽一过，真正来到社会实战场，这些年轻人才赫然发现光阴虚度、追悔莫及。

缘何发生这样的现象？原因是多方面的。

一是，以往大学的培养模式太过“宽出”，比如，一些学校会在毕业时对未及格学生安排一次题目简单的“清考”，只要能过，毕业证、学位证照拿不误；二是，一些高校课堂较为枯燥，一些教师专注课题研究忽视课堂教授，也让学生失去上课的兴趣。

不过最重要的内因还是，个别大学生的自我约束力缺乏。突然从严管的高中“释放”出来，想着“到了大学就轻松”，不自觉地放纵了惰性。而本科生的培养质量，又直接影响劳动者的基本素质和国家建设的人才需求。

针对种种状况，目前相关方面都已行动起来。吴岩这次就透露，近几年教育部在高等教育要抓的主题就是让学校的管理严起来，教育教学不再是一个宽松软的状态。具体到各家高校——

清华大学为全校老师提供了作业查重服务，不仅通过知网检测系统进行数据筛查，还通过校内检测防止上下年级之间的相互抄袭；华中科技大学直接取消“清考”制度，规定未按要求完成本科学分的学生降为专科；华南师范大学本科毕业生授予学士学位的绩点要求，从1.5提高到2.0；西南大学规定在校期间必修课程考核不合格累计达24学分的，给予退学处理……

这就是要给当下的大学生敲响警钟：成长成才不是轻轻松松就能实现的。混文凭的思维不能有，要想学有所获、学有所成，必须肯下苦功。而这样的要求，势必会成为一种制度的硬性约束，不苦学真的不行了。

来源：长安观察

撰文：田闻之

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