最会讲故事的数学老师

学生们不愿意听大道理，愿意听故事，尤其是师哥师姐的真实案例，比如他们犯过的傻、他们走过的弯路。于是，周瑾成了学校最会讲故事的数学老师。她说，日常教学过程中就注意收集故事，还要升华总结，争取把每件往事都按“段子”讲，让学生们听得进去。

今年高考理科全市第一名的学生黄子晴，就是周老师“段子”的忠实听众之一。高考二模前后，她的理综成绩波动很大，选择题和实验题总丢分，再加上压力过大，严重失眠，常常焦虑地掉眼泪。好在周瑾提前普及了一个“段子”——根据往届经验，到了二模的时候，往往人困马乏，考出个人仰马翻的成绩，也不是个案。

不仅有故事，还有解决良方。周瑾建议学生可以通过倾诉来减压。“二模之后，我们的办公室就成了吐槽大会现场，大家痛痛快快地说一场，精神得到了缓解，第二天照旧复习上课，如果感到压力又大了，就再来说。”周瑾说，“学校专业的心理老师也会出马，为他们量身定制一些减压游戏。”

“情商”是知道自己往哪儿走

庞小杨也是班上的学霸。在校期间，他曾获得第十四届、第十五届东南数学奥赛一等奖和2018年全国高中数学联赛北京市一等奖。今年，他主动放弃了北京大学“博雅计划”认定优秀降分的录取机会，为了自己钟爱的专业选择了中国科学技术大学少年班学院。“

作为合格的高中毕业生，要智商和情商双在线。而知道如何选择，就是一种高情商的表现。”周瑾说，庞小杨始终坚持自己的学术理想，不忘初心，选择最适合自己的大学，立志在数理基础科学领域对社会有所贡献。这一点很值得我们敬佩。“他还有小提琴九级证书，是一个全面发展的学生。”

“成绩的起起伏伏是对孩子们意志力的考验。班里有一个孩子在收到北大录取通知书时对北大说，‘学科营、暑校、冬令营、博雅一次次被你拒之门外之后，你的大门终究还是向我敞开了’。”周瑾说，高三绝不是只有学习，我们会开展一系列活动，希望打造出一个志存高远、笃学慎思、海纳百川、厚积薄发的优秀班集体，让每个学生在体验中想好自己下一步迈向哪儿。

“我希望服务学生的终生发展”

周瑾连着几届都带毕业班。她说，高三的班主任就是班级教育的直接操盘手，需要在工作中持续不断地给学生传递热情、激情和正能量，点燃孩子们的梦想；要传授人生的信念理想，提升孩子们的格局和成就感。“还要帮助每个孩子找到自信和自我，让他们成为更好的自己。”

最近，毕业生们计划回母校看看。周瑾说，有时候大家也会用微信聊聊天，吐吐槽。“高中老师是他们最依赖的人，所以我要继续做好聆听人的身份。”周瑾说，他们个人成长的经历，也值得我去了解和分析，这些都是下一届学生最希望听到的“段子”。

对于如今正备考的高三学生，周瑾也给出了建议：高三第一学期扫点复习是重中之重。“高考的大趋势是，出题不再有套路可寻，反而更注重对基础知识点的考察。她说：“每次面对新高三学生，我都会说没什么可怕的，其实就是一次‘全市大统练’。”

来源：北京晚报 记者：刘冕

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