从地域分布看，15所职业大学分布在全国10个省份。山东省最多，共有3所。其中，山东外国语职业学院更名为山东外国语职业技术大学，山东凯文科技职业学院更名为山东工程职业技术大学，山东外事翻译职业学院更名为山东外事职业大学。

陕西、江西、广东各有2所。其中，西安汽车科技职业学院更名为西安汽车职业大学，陕西电子科技职业学院更名为西安信息职业大学；南昌职业学院更名为南昌职业大学，江西软件职业学院更名为江西软件职业技术大学；广东工商职业学院更名为广东工商职业技术大学，广州科技职业技术学院更名为广州科技职业技术大学。

此外，河南、四川、重庆、福建、广西、海南各有1所。其中，周口科技职业学院更名为河南科技职业大学，成都艺术职业学院更名为成都艺术职业大学，重庆机电职业技术学院更名为重庆机电职业技术大学，泉州理工职业学院更名为泉州职业技术大学，广西城市职业学院更名为广西城市职业大学，海南科技职业学院更名为海南科技职业大学。

教育部提出，这些学校更名后均为民办本科层次职业教育试点学校，由各校所在省份统筹管理。学校要坚持职业教育办学定位，保持职业教育属性和特色，培养区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才。

在专业设置上，15所职业大学首批设置的职业本科专业数量多为10个，所设专业类别紧贴学校特色。例如，山东外国语职业技术大学设置国际经济与贸易、金融管理、会计、商务英语、应用韩语、应用俄语等10个职业本科专业；西安汽车职业大学设置新能源汽车工程、车辆工程、数字媒体技术、汽车服务工程、智能制造工程、物联网工程、道路桥梁工程、轨道交通信号与控制等10个职业本科专业。

相关新闻

职业教育须突出实践教学

为提升我国职业教育质量，教育部近日印发指导意见，对职业院校专业人才培养方案制订与实施工作提出一系列要求。其中明确提出，加强实践性教学，实践性教学学时原则上占总学时数50%以上；严格毕业要求，坚决杜绝“清考”行为。

意见指出，专业人才培养方案是职业院校组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。在课程设置上，意见要求，专业（技能）课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。一般按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定6至8门专业核心课程和若干门专业课程。

意见强调，要强化实践环节。加强实践性教学，实践性教学学时原则上占总学时数50%以上。要积极推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。学生顶岗实习时间一般为6个月，可根据专业实际，集中或分阶段安排。推动职业院校建好用好各类实训基地，强化学生实习实训。

来源：北京晚报 记者：李祺瑶

流程编辑：TF021