图片：关印

多数校医缺少临床医学教育背景

中小学生是青少年中的重要群体，正处于身心生长发育的关键时期，他们的健康状况、营养水平及保健需求受到社会的广泛关注。然而，相对于快速发展的社会经济和教育水平，中国中小学生目前的健康状况不容乐观，个体的健康问题主要集中在肥胖、龋齿、视力不良以及强迫、偏执等心理现象。校医

室是学校健康工作的主要执行者，在学校健康教育和健康促进中发挥重要的作用。目前国内校医室建设现状与我国经济和教育发展水平并不匹配。

报告称，目前全国中小学校医室工作人员配备严重不足，拥有临床医学教育背景的人员占极少数。绝大部分的校医室工作人员是非医疗专业人员兼任，比如有些学校校医室工作由体育、英语或语文老师兼职做，其中一些兼职的保健教师，甚至没有接受过培训。同时，现有绝大多数中小学校医室并没有固定的经费来源。校医室的经费用途主要包括人员工资和购买药品。其中药品费用多从学校的办公经费中支持，国家拨款经费中也没有专门的校医室经费预算。人员工资部分，在编人员按照教师岗位从教育经费中支付，非在编人员，大部分学校按照后勤工作人员支付薪酬。

五年援建千所“博爱校医室”

据介绍，由中国红十字基金会发起的“博爱校医室”项目，基本内容包括帮助经济欠发达地区中小学援建“博爱校医室”，配备最基本的医疗保健、健康体测及救护培训的器材，援助标准为10万元；对学校配备的校医或保健人员进行后续教育培训，以省为单位，每期培训100名校医；资助学校开展常规性的学生体检和疾病筛查，包括身高、体重、眼科（裸眼远视力、沙眼、急性传染性结膜炎）、口腔（牙齿、牙周）、肺活量、脊柱、五官、骨龄评测、心脏听力及多普勒彩超筛查等；帮助学校设计和开设安全教育、生命健康教育、红十字救护培训等健康课程。

“校医与所有老师同等重要，其岗位具有不可替代的作用。”中国红十字基金会常务副理事长兼秘书长孙硕鹏表示，学校的校医室绝不是可有可无的场所。未来，“博爱校医室”还将深入全国更多学校，承担起护佑更多孩子成长的作用。“我们的目标是计划利用5年时间，在全国援助建设1000所以上‘博爱校医室’。同时倡导国家出台新的政策法规，推动全国中小学均达标配置校医室和校医，并将中小学生的健康教育培训纳入中小学的教学大纲。”

专家呼吁建立校医培养培训体系

国家卫健委卫生发展研究中心专家呼吁社会各界关注中小学生健康，尤其是学生在学校期间的健康服务的保障措施，校医室工作人员作为学生在校健康服务的主要提供者，有其特殊的岗位胜任力需求。同时，建议政府各部门对学校的健康保健服务机构给予足够的重视，从政策上重视中小学校医室的建设和校医室工作人员队伍建设，关注校医这一特殊群体的职业发展，逐渐建立校医的培养培训体系，加强在职培训的力度，保证校医室工作人员的培训制度化，以保证健康服务的专业水平。在培训内容上，应以急救和外伤处理为最重要和最急需。

来源：北京日报

记者：刘欢

流程编辑：TF020