甘南/北晚新视觉供图

目前，这一做法已经在朝阳区实验小学教育集团6个校区开展，3月1日刚刚加入的雄安校区也已加入数学课程改革实验。

据校长陈立华介绍，这58节课囊括了小学阶段数学学习的核心知识，分布于六个年级的教学中，大约每个年级10节，每个学期5节。例如二年级包括倍的认识、倍的训练、乘除6种解决问题思维训练、11种一步解决问题思维训练等10节课。课时实现压缩靠的是什么？陈立华表示，抓住基本概念实现新旧知识间的迁移是核心。比如，小学阶段涉及到的加减法共有三类，分别为整数加减法、小数加减法和分数加减法，其中整数加减法的原则是“相同数位要对齐”，小数加减法原则为“小数点要对齐”，分数加减时遇到异分母要先转化为同分母后再进行加减，“学习这三类加减法时，只要抓住‘相同单位可以相加减’这样一个基本概念就可以进行知识的迁移，之前100多个课时的知识，现在一般三五个课时就可以解决。”

陈立华介绍，教师课上讲清概念间的联系，课下还要布置有针对性的适量作业。依托学校的数字化校园系统，目前已研发出4个手机APP学习小助手，教师可以给每个孩子留一份有针对性的作业，实现作业分层，以此巩固学习效果。

大量的课时省下来之后，学生干什么呢？据介绍，学校安排了丰富的数学拓展课程，以此巩固学习成果、培养学生思维。目前，学校设置了数学游戏、数学文化课、数学思维三大类拓展课程。其中，数学游戏课程包括了数独等思维类游戏课程、汉诺塔等益智类游戏课程、九连环等传统类游戏课程和拼插等创新类游戏课程；数学文化课包括了数学典故、数学家故事等；数学思维课则是58节课的延伸和补充，引导学生进行数学思维的训练。

来源：北京晚报