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北京发布中小学养成教育三年行动计划

2017-09-05 17:17 TF003

2017年9月5日讯,今天下午,市教委正式发布《北京市中小学养成教育三年行动计划(2017—2019年)》,明确了中小学在各个年级阶段行为习惯养成目标。《重点目标》针对小学1-2年级、3-4年级、5-6年级、初中、高中五个学段,从思想情感、文明礼仪、遵纪守法、学习求知、生活卫生、健康安全、勤俭环保、志愿服务等八个维度提出了具体的行为习惯养成学段重点目标。

北京市中小学生行为习惯养成学段重点目标(试行)

外出与回家时主动与家人打招呼,

不说谎;

水龙头随手关紧、

不用灯时随手熄灭......

上述目标就是1-2年级的部分行为习惯养成目标。让我们一起看看各年级段的详细目标吧。

解读
养成教育计划的主要特点是什么?

体现导向性

《行动计划》以社会主义核心价值观的要求为导向,站在“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”的高度,突出理想信念教育,在《重点目标》的八个维度中,将思想情感的培养放在首位:

小学1—2年级就提出“升降国旗脱帽、肃立,行注目礼,少先队员行队礼,会唱国歌”;

小学3—4年级进一步提出“升降国旗奏国歌时脱帽、肃立,少先队员行队礼,会唱国歌,声音洪亮”;

小学5—6年级提出“尊重国旗、国徽、国歌等国家标志,了解国家安全基础知识”;

初中提出要“了解党史国情,增强国家安全意识,关心时事政治”;

高中提出要“熟知党史国情,掌握国家安全基础知识,积极维护国家主权和民族尊严,具有爱国情怀和国际视野,树立报效国家、服务社会的志向”。

此外,《行动计划》要求强化正面引导,更易激发学生的积极性和主动性,在日积月累中逐渐形成良好习惯。

注重规律性

针对不同学段学生年龄特点和认知规律,针对五个学段,分别提出行为习惯养成学段重点目标,既有利于将习惯养成目标落细落小落实,也增强了可操作性。

如在文明礼仪习惯培养目标中:

小学1—2年级要求“外出与回家时主动与家人打招呼”;

3—4年级要求“关心父母健康,听从父母教导”;

5—6年级要求“主动与父母交流,礼貌回答问话”;

初中要求“体谅父母辛苦,主动与父母沟通”;

高中要求“感恩父母,自觉为父母分忧”,螺旋上升,逐级递进。

同时,《行动计划》精心设计了多项贴近实际、贴近生活、贴近学生的教育实践活动,立足日常,循序渐进。如:通过开展“文明礼仪标兵”“文明礼仪小使者”“美德少年”评选活动,引导学生从日常生活做起,从小事做起,争做美德标兵,在日积月累中逐渐养成良好的道德行为习惯。

突出针对性

以落实《守则》、《规范》为目标,同时坚持问题导向,针对学生在日常行为习惯中存在的问题,提出具体培养目标。例如针对学生安全问题,计划提出了健康安全培养目标:

小学1—2年级要求“有一定的安全自护意识”;

3—4年级要求“具有初步的安全自护能力,懂得生命的宝贵”;

5—6年级要求“珍爱生命,遇到困难和挫折积极面对,自信、有毅力;具有一定的自护、自救能力”;

初中要求“重视安全防范;拒绝烟酒,远离毒品”;

高中要求“具有明确的目标和坚韧乐观的品质;拒绝烟酒,远离毒品”。

此外,计划提出“认同中华优秀传统文化,传承中华传统美德”,与北京作为千年古都的厚重历史底蕴相适应;提出“具有国际视野”,与北京作为国际化大都市和全国国际交往中心的地位相适应;提出志愿服务习惯培养,与把北京建设成为国际一流和谐宜居之都的目标相适应。

强调系统性

从学生、教师、学校、家庭、行政五个层面分别提出五大行动计划共23项重点任务,从课程育人、文化育人、管理育人、实践育人、活动育人、协同育人多渠道立体构建一体化养成教育体系。

尤其是强调了协同育人的重要性,在家庭层面提出了家、校养成教育协同计划,通过建设服务平台、开展主题教育实践活动、树立家庭榜样等措施,充分发挥家庭的基础作用和社会的支持作用,加强沟通、密切配合、协同推进,形成家校社育人合力。

(原标题:从杜绝舌尖上的浪费到礼让斑马线,从遵守网络伦理道德到培养国际视野|本市发布中小学养成教育三年行动计划)

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来源:微信公众号 教学大缸

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