针对三区市教育面临的共性问题，如教育资源紧缺、师资不足、教师待遇、农村教师工作津贴等，三地将借助共同的研究力量和研究资源，开展调查研究，共同提出解决问题的思路和建议。在干部和教师培训方面，三区市共享干部教师培训资源，培养培训100名左右的骨干校长（园长）和100位左右的学科名师队伍，打造三区市教育联盟框架内的教育家队伍。

同时，三方教研、科研部门将加强沟通与交流，研究新高考改革方案指向的教育教学改革思路与应对举措。借助信息技术手段，共同开展多种形式的学科教学研究、考试研究、评价研究、管办评分离研究等。三区市学校间学生将同上优质课，五年内推出1000节示范课。

未来，根据实际情况组建中学、小学、幼儿园、职业学校、社区教育中心等不同学段、不同类别学校组成的学校均衡发展协作组织，推动不同学段间跨区域的学校协同发展、均衡发展。同时，三方各选出10所优质中小学、幼儿园、职业学校，组建学校间结对发展共同体，促进校际间资源共建、共享。

此外，未来三方还将合作轮流举“联盟杯”学生艺术节、科技节、体育节、校园足球节等邀请赛，促进学生交流。通过学校均衡发展协作组织和学校间结对发展共同体，组织学生开展游学互访、走进三地学生社会大课堂等活动，促进三地学生交流达到1万人次，进一步拓宽学生视野，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

据了解，京（大兴）津（北辰）冀（廊坊）三区市教育联盟实行轮值主席制度，轮值主席由三区市教育行政管理部门主要负责人担任，任期一年。

来源：北京晚报 北晚新视觉网  记者：牛伟坤