16岁的小健（化名）是班里的足球队长。一天体育课，班里男生分两组踢足球，小健那一组被对方踢进一球，他忍不住埋怨起守门员来。而守门员正是班长小刚（化名）的哥们。小刚立马为哥们打抱不平。争执中，小健打了小刚一拳，两人便被同学劝开了。小刚愤愤不平，认为自己堂堂班长竟然被别人揍了，太没面子，就跑回教室拿出了一把锋利的蒙古刀，逼着小健当众给自己道歉。小健没当回事，说“你有本事扎我一下试试？”被激怒的小刚拔出刀，向小健连砍三刀，致其失血性休克，后经鉴定为重伤。

小健遭遇的肯定是校园暴力，那么校园欺凌是何种表现？小刚会受到什么惩罚？海淀法院的王晓丹介绍，在学生们发生的“玩笑”和“暴力”行为之间，还隐藏着一种行为叫“欺凌”。

根据教育部基础教育司的相关文件，“学生欺凌”是指在校学生之间发生的强势一方对弱势一方进行侮辱性身心攻击，并通过重复实施或传播，使被欺凌的学生遭受身心痛苦的事件。在此定义中，“身心攻击”和“遭受痛苦”是最为核心的两个要素，缺一不可。

解析：何种身心攻击及所遭受痛苦算校园欺凌？

究竟什么类型的身心攻击以及对方遭受哪种痛苦，才算校园欺凌呢？法官介绍，校园欺凌主要有6种类型：一是肢体欺凌。主要包括殴打、推挤、吐口水等。二是言语欺凌。主要是通过口头言语进行直接攻击，比如取侮辱性绰号、辱骂、讥讽、恐吓等。三是社交欺凌。通过共同排挤、孤立某个学生，使这个学生被排挤在团体之外从而产生精神痛苦。四是网络欺凌。通过QQ、微信等网络媒介散播伤害被欺凌者的言论、图片、视频等，使被欺凌者在更大范围内被围观。五是财物欺凌。通过毁损对方物品达到凌辱的目的，或者向对方索要钱财获得优越感。六是性欺凌。是指以同学的身体特殊部位为取笑对象，拍摄、散播、描写令被欺凌者不舒服的相关图片影像。

校园暴力与校园欺凌的最大区别就是，校园欺凌的目的是对受害者心理造成伤害，而校园暴力的目的是对受害者身体直接造成伤害。校园暴力事件多数情况下会违反法律。故事中的小刚因故意伤害他人身体致人重伤，构成故意伤害罪，最终被法院判处有期徒刑4年，小刚的家长还需赔偿小健损失费等60万元。

“我没满18周岁，就算犯了法也进不了监狱。”现在不少未成年人都抱有侥幸心理。法官明确告知这个想法是错的。《刑法》第十七条明确规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

法官：如何预防和应对校园欺凌或暴力？

王晓丹建议学生们多交朋友，和同学们友好相处，团结友爱，尊重理解他人。不给同伴起绰号，不歧视弱小的小伙伴。不与同学积怨；在上下学的路上，和同学们结伴而行，尽量不要单独行走；远离操场角落、小树林等偏僻场所；不要将贵重物品带来学校，更不要炫耀自己的财物；不要崇尚暴力，形成正确的价值观和是非观；不主动与同学发生冲突，挑起事端。不要激怒对方。先观察是否有可以求助的人；生命安全永远是第一位的。如果对方要钱，要钱给钱，要物给物。并且记住对方的长相特征，等安全了立即报警或者告诉老师家长。

法官强调，遭遇校园暴力后，不能一味忍让沉默，不能以暴制暴，以免发生更大的冲突，而一定要告诉老师和家长。如果因害怕而忍气吞声，只有一种可能，就是会助长对方气焰，导致下一次欺凌事件的发生。

来源 北京晚报 记者 林靖 编辑 霍雷

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