王丽娟和学生们的日常（左）

王丽娟从19岁开始当老师，曾作为访问学者在国外教学多年。她投身特殊教育，缘于一个偶然的机会。1997年的一天，王丽娟去残联办事，出于教师职业的敏感，她询问了残疾人的教育情况，并了解到智力残疾人的教育状况非常薄弱。

当时，在北京市100万残疾人中，就有大约10万是智力残疾人，但只有20所学校为智力残疾的孩子提供九年义务教育。过了这个阶段，孩子们大多入学无门，就业无路，很快被社会边缘化。还有的孩子，连九年义务教育都没接受过。王丽娟一听，便向残联的负责人提出要办针对智力残疾人的教育。“首先我搞了一辈子教育，热爱每一个孩子，我热爱教育事业。其次我具备了这么多年的经验，还有一定的经济基础，可以把讲学的钱全部投入到这上面。”

当时，王丽娟的儿子已经在美国定居，她本人也计划去美国和家人团聚。但因为这短短几分钟的谈话，她决定留了下来。

王丽娟的决定得到了家人的支持。1998年春天，王丽娟开始找校舍，她一连看了38个院子，在找到第39个时终于下定了决心。这是一所影视外景基地仓库，荒废了多年。王丽娟一个人跑建设、跑各种手续，招生、培训，三年多来，她几乎没有回过家。在此期间，她的父母相继去世，成为她永远的遗憾。

20年来，智光特殊教育培训学校经历了五次搬迁，每一次都是在废墟上建起了花园式的学校。每一次搬家，王丽娟都吃住在工地，有时候一顿饭就是一个馒头加一块酱豆腐。2010年，王丽娟为了学校更好的发展，卖掉了名下唯一的住房，而她自己却住进了在学校羊圈改造成的一间房子里。

20年来，王丽娟和她的爱心队伍帮助了1080多名患有脑瘫、自闭症的孩子。如何教育这些特殊的孩子，王丽娟有着自己的方法。她坦言，有的学生接受完培智学校的九年义务教育后，智力水平跟一二年级没什么差别，有的还有非常严重的心理障碍，对待他们要因材施教。更重要的是，特殊教育要为孩子们的长远做打算，让他们走出校门能谋生，成为有用的人。

目前，学校已经形成了集特教、康复、科研、岗前培训、实习支持性就业及亲子养老的生涯体系服务工程。有的孩子留校工作，有的孩子成了小说家，还有的毕业结婚有了孩子，过上了自食其力的小日子。提到王丽娟，孩子们都十分感激，亲切地称她为“校长妈妈”。

如今，这位“校长妈妈”已经是一位71岁的老人。但她却说，她还要继续为这些孩子努力探索，直到干不动为止。

来源：北京晚报 记者王琪鹏 文并图